IDEA 4

Son el núcleo organizativo del proyecto interdisciplinario, el motor de trabajo a lo largo del proyecto, se deben planificar de manera que mantengan el interés y la motivación de los estudiantes

Nacen de una pregunta o reto lanzado por el profesor, pero en ocasionalmente provoca que el aprendizaje no esté contextualizado

Es la distancia entre el nivel real del desarrollo, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero. Vigotsky (1978)

La autonomía para encontrar caminos a la solución del problema, la construcción de conocimientos a partir del dialogo, percibir la propuesta como funcional y de relevancia social, movilizar conocimientos, habilidades, valores y emociones, debates y estimulación de conflictos cognitivos son características de:

El cerebro reparte entre sus dos hemisferios, roles de aprendizaje distintos y específicos, estos dos hemisferios están conectados a través de fibras nerviosas. Las sinapsis neuronales son estimuladas cuando:

Bloom plantea, memorizar, entender, aplicar, analizar, sintetizar, evaluar y crear, son:

Se necesitan como soporte para construir saberes, saberes que son asimilados en estructuras ya existentes, en lugar de quedar aislados y fácilmente olvidados