Экологиялық және биологиялық сұрақтар

Берілген тізімнен экологиялық мораль нормаларына сәйкес келетін адамдардың мінез-құлқының мысалдарын табыңыз.

Бүкіл ағзаның жұмысын реттейтін жүйені анықтаңыз

Жер беті күн сәулелерінен әр түрлі қызады. Жылы жерлерден қызған ауа жоғары көтеріледі. Ауыр, салқындаған ауа төмен түседі. Ауаның қозғалысына байланысты жел пайда болады. Ауа массалары ауа қысымы жоғары аймақтардан ауа қысымы төмен аймақтарға ауысады. Желдің күші неге байланысты екенін анықтаңыз

Суреттегі пайдалы қазбалардың түрін анықтаңыз 2 - сурет

Гүлдесте Жаңа оқу жылы. Мектеп алаңы оқушылардың көңілді шуына толы. Қолдарында гүлдесте мен сөмкелері бар, ұстаздарын күтіп балалар тұр. Алтынаш сөмкесін ұстап, оқушылардан оқшауланып бөлек тұрады. Оның қолында гүлдесте жоқ болатын. Жуықта Моңғолиядан көшіп келген, оқушылармен танысып та үлгермеген еді. Саня ғана Алтынашпен танысқан. Оның үйінің жанындағы үйге көшіп келген. Алтынаштың қасына келіп: – Негіп тұрсың, жүгір? – деп оқушылардың арасына алып келді. Саня Алтынашты оқушыларға таныстырды. – Алыстан келген бауырымыз. Бізбен бірге оқиды. Гүлдесте жасап берейік, – деді. Оқушылар келісе кетті. Әрқайсысы өздерінің гүлдестесінен бір-бірден гүл алып берді. Саня бәрін қосып, гүлдесте жасап еді, әп-әдемі болып шыға келді. Бәрі Алтынашты ортаға алып, Саня гүлдестені қолына ұстатты. Ол көңілденіп қуанып кетті.Айтылуы бойынша жазылған сөзді көрсетіңіз

Гүлдесте Жаңа оқу жылы. Мектеп алаңы оқушылардың көңілді шуына толы. Қолдарында гүлдесте мен сөмкелері бар, ұстаздарын күтіп балалар тұр. Алтынашаш сөмкесін ұстап, оқушылардан оқшауланып бөлек тұрды. Оның қолында гүлдесте жоқ болатын. Жуықта Моңғолиядан көшіп келген, оқушылармен танысып та үлгермеген еді. Сания ғана Алтынашашпен танысқан. Оның үйінің жанындағы үйге көшіп келген. Алтынашаштың қасына келіп: – Негіп тұрсың, құр? – деп оқушылардың арасына алып келді. Сания Алтынашашты оқушыларға таныстырды. – Алыстан келген бауырымыз. Бізбен бірге оқиды. Гүлдесте жасап берейік, – деді. Оқушылар келісе кетті. Әрқайсысы өздерінің гүлдестесінен бір-бірден гүл алып берді. Сания бәрін қосып, гүлдесте жасап еді, әп-әдемі болып шыға келді. Барі Алтынашашты ортаға алып, Сания гүлдестені қолына ұстатты. Ол көңілденіп қуанып кетті.Бұйрық райдың бірінші жақ көпше түрінде тұрған сөзді көрсетіңіз

Берілген сөйлемдегі анықтауышты көрсетіңіз.Әрқайсысы өздерінің гүлдестесінен бір-бірден гүл алып берді._

Берілген сөйлемнің түрін анықтаңыз. Жаңа оқу жылы.

ГүлдестеЖаңа оқу жылы. Мектеп алаңы оқушылардың көңілді шуына толы. Қолдарында гүлдесте мен сөмкелері бар, ұстаздарын күтіп балалар тұр. Алтыншаш сөмкесін ұстап, оқушылардан оқшауланып бөлек тұрды. Оның қолында гүлдесте жоқ болатын. Жуықта Монғолиядан көшіп келген, оқушылармен танысып та үлгермеген еді. Сәния ғана Алтыншашпен танысқан. Оның үйінің жанындағы үйге көшіп келген. Алтыншаштың қасына келіп: - Неғып тұрсың, жүр? – деп оқушылардың арасына алып келді. Сәния Алтыншашты оқушыларға таныстырды. – Алыстан келген бауырымыз. Бізбен бірге оқиды. Гүлдесте жасап берейік, - деді. Оқушылар келісе кетті. Әрқайсысы өздерінің гүлдестесінен бір-бірден гүл алып берді. Сәния бәрін қосып, гүлдесте жасап еді, әп-әдемі болып шыға келді. Бәрі Алтыншашты ортаға алып, Сәния гүлдестені қолына ұстатты. Ол көңілденіп қуанып кетті. Жоғарыда берілген мәтін түрін анықтаңыз

Теңдеуді шешіңіз: (320: m + 12) ● 30 = 840