Квиз Педагогика 2

Технология групповых занятий без кредитов, индивидуализации, с фиксированным планом и коллективными задачами.

Технология, повышающая самообразование через индивидуализацию, выбор траектории и учёт кредитов, с перестройкой работы преподавателя.

Система лекций с фиксированным планом, без самостоятельной работы, изменений в методике и регламентации процесса.

Обучение без регламентации, фокусирующееся на коллективных задачах без кредитной оценки и индивидуализации.

Изучать теорию без инноваций, разрабатывать планы без акцента на качество, игнорировать рефлексию и практику.

Фокусироваться на лекциях без практики, без интеграции и отбора, с минимальной рефлексией и теорией.

Изучать психолого-педагогические основы, интегрировать традиционные и инновационные формы, разрабатывать планы для повышения активности, отбирать материал по целям, использовать обратную связь.

Изучать практику без теории, разрабатывать планы только для инноваций, без обратной связи и отбора.

Обучающая, воспитательная, организационная, психологическая, развивающая, интегрирующе-дифференцирующая, систематизирующая, комплексирующая, стимулирующая.

Только обучающая, воспитательная и организационная, без развивающей или стимулирующей, контрольной.

Только контрольная, оценивающая и развивающая, без организационной, воспитательной или стимулирующей.

Обучающая, воспитательная и стимулирующая, без интегрирующе-дифференцирующей, комплексирующей или психологической.

Кредиты только для преподавателей, фиксированный план без эдвайзеров, выбора, рейтинговой системы и материалов.

Индивидуальный план без участия студентов, кредиты опционально, без материалов, эдвайзеров и выбора дисциплин.

Свобода выбора без кредитов, эдвайзеры для контроля, без рейтинговой системы, индивидуального плана и участия.

Кредиты для трудозатрат, выбор дисциплин, формирование индивидуального плана с эдвайзерами, рейтинговая система, материалы и выбор преподавателя.

Преобладание самостоятельной работы, систематический контроль, накопительная оценка, индивидуальная траектория, условия занятий.

Групповая работа без систематического контроля, фиксированная траектория, минимальная самостоятельность и накопление.

Минимальная самостоятельность с редким контролем, групповая траектория без накопления, эпизодической оценки.

Эпизодический контроль, самостоятельная работа как опция, без индивидуализации, групповой траектории и условий.

Внутренняя организация содержания без внешней формы, целей, реализации и методов оценки.

Только внешняя оболочка без реализации содержания, целей, внутренней организации.

Внешняя оболочка процесса, способ реализации содержания в соответствии с учебными целями.

Реализация методов оценки, без оболочки, целей, содержания и соответствия.

Критиковать ошибки, игнорировать рамки, запретить самооценку, показывать недоверие и мешать.

Демонстрировать доверие, не мешать, не критиковать, задавать объём и рамки, создавать условия для самооценки, определять критерии контроля.

Показывать недоверие, критиковать детали, без критериев, самооценки, рамок и объёма работы.

Доверие опционально, мешать при необходимости, игнорировать рамки, критерии, самооценку и контроль.

Дистанционное обучение, цифровая среда, кейс-технологии, портфолио, сетевое взаимодействие, профессиональные сообщества.

Только традиционные лекции с минимальными инновациями, без дистанционного и кейс-технологий.

Дистанционное без среды, кейс-технологии опционально, без сетевого, портфолио и сообществ.

Только сетевое взаимодействие, без дистанционного, портфолио, цифровой среды и кейс-технологий.

Полное руководство преподавателя, минимальная мотивация, без компетенций, коллективных заданий.

Частичное руководство, мотивация только внешняя, компетенции опционально, без ценностной деятельности.

Коллективные задания без самостоятельности, мотивация игнорируется, частичное руководство и ценности.

Освоение дисциплин и компетенций без прямого руководства, но с направлением; мотивационно-ценностное отношение с внутренней и внешней мотивацией, ключ - ценностно-ориентационная деятельность.

Только индивидуальная без заданий, дискуссии опциональны, без кейсов, практикумов и портфолио.

Индивидуальная работа, контрольные задания, дискуссии и круглые столы, групповые работы, практикумы, кейсы, портфолио - с отличиями и рисками.

Групповые без индивидуальной, задания игнорируются, только столы, без кейсов и практикумов.

Только задания и дискуссии, без практикумов, портфолио, групповых работ и отличий.