CONTROL DE LECTURA AGUA

“Pantaleóncha soplaba su corneta. Era como un grito largo, solo de cobre.” ¿Qué función cumple el sonido de la corneta en el contexto del pueblo?

“Y yo me alejé de San Juan, entre los libres de Utek’pampa.” ¿Qué valor representa la decisión del narrador al final del cuento?

“Los comuneros esperaban en el corredor de la cárcel...” ¿Qué denuncia implícita realiza Arguedas con esta imagen?

“Don Braulio sacó el revólver y gritó: ‘¡No les den agua a esos perros!’” ¿Qué actitud refleja Don Braulio hacia los comuneros?

“Gritaron los tinkis, gritaron largo, como en las noches de fiesta.” ¿Qué sentido puede tener este grito al final del cuento?

“Eran hombres que sabían esperar... y también sabían llorar.” ¿Qué valor humano resalta el narrador en los comuneros?

“Se oía en toda la calle el rumor de los caballos de los mistis.” ¿Qué simboliza la llegada de los mistis a la plaza?

“Los mistis reían; habían venido con palos.” ¿Qué tipo de conflicto refleja esta escena?

“Pantaleóncha se arrodilló sangrando, y sopló con fuerza su corneta.” ¿Qué revela esta acción de Pantaleóncha?

“Teníamos una laguna. Pero no podíamos tocarla.” ¿Qué simboliza la laguna para el narrador y los comuneros?