តែស្តវាយតម្លៃមេរៀនទី៥ យុទ្ធវិធីគរុកោសល្យទំនើប

ក. ការបង្រៀនបែបបាឋកថា

ខ. ការរៀនតាមរយៈគម្រោង

គ. ការរៀនតាមបែបសហការ

ឃ. ការរៀនតាមបែបទន្ទេញ

ក. សៀវភៅសិក្សាដែលបានបោះពុម្ព

ខ. ក្តារខៀនដីស

គ. កម្មវិធីអប់រំឌីជីថល និងវេទិកាអនឡាញ

ឃ. សន្លឹកកិច្ចការដែលបានសរសេរដោយដៃ

ក. ការទន្ទេញចាំ

ខ. ការរៀនតាមរយៈការធ្វើ

គ. ការបង្រៀនតាមបែបបាឋកថា

ឃ. ការរៀនតាមបែបសរសេរ

ក. ការរៀនក្នុងថ្នាក់រៀនដោយគ្រូ

ខ. ការរៀនដោយប្រើសៀវភៅសិក្សា

គ. ការរៀនដោយឯករាជ្យ និងគ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯង

ឃ. ការរៀនតាមរយៈការសង្កេតគ្រូ

ក. ការទន្ទេញចាំ

ខ. ការរៀនតាមបែបបាឋកថា

គ. ការរៀនផ្អែកលើករណីសិក្សា

ឃ. ការរៀនតាមបែបសរសេរ

ក. សៀវភៅសិក្សា

ខ. ក្តារខៀនដីស

គ. កម្មវិធី Powerpoint ឬ Google Slides

ឃ. សន្លឹកកិច្ចការដែលបានសរសេរដោយដៃ

ក. ការរៀនតាមបែបទន្ទេញ

ខ. ការរៀនតាមបែបឆ្លុះបញ្ចាំង

គ. ការរៀនតាមបែបបាឋកថា

ឃ. ការរៀនតាមបែបសរសេរ

ក. កាត់បន្ថយការចូលរួមរបស់សិស្ស

ខ. បង្កើនការចូលរួមរបស់សិស្ស និងធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រកាន់តែមានភាពទាក់ទាញ

គ. ធ្វើឱ្យការរៀនសូត្រក្លាយជាឯកោ

ឃ. បង្កើនការទន្ទេញចាំ

ក. ការរៀនតាមបែបទន្ទេញ

ខ. ការរៀនតាមបែបបាឋកថា

គ. ការរៀនផ្អែកលើបញ្ហា

ឃ. ការរៀនតាមបែបសរសេរ

ក. ការរៀនតាមបែបទន្ទេញ

ខ. ការរៀនតាមបែបបាឋកថា

គ. ការអភិវឌ្ឍជំនាញសតវត្សរ៍ទី ២១ និងការរៀនប្រកបដោយអត្ថន័យ

ឃ. ការរៀនតាមបែបសរសេរ