Quiz sobre Educação Ambiental

Tem também a função de despertar a consciência sobre os problemas ambientais.

Tem um foco holístico, que dá ao estudo das questões ambientais um caráter mais interdisciplinar e abrangente.

Há uma única maneira de se conceber e de se praticar a EA, pois a concepção de meio ambiente é sempre a mesma, assim como as estratégias a serem adotadas.

Tem a missão de desenvolver um senso crítico em relação à formação da sociedade em um todo

Os avanços no conhecimento científico

A promulgação da Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA)

A tomada de consciência a respeito dos efeitos negativos da elevação do padrão de vida

A publicação do livro “Primavera silenciosa” de Rachel Carson.

Corrente humanista

Corrente naturalista

Corrente científica

Corrente resolutiva

Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio-1992).

Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano (Estocolmo-1972).

Primeiro Congresso Internacional para a Proteção da Natureza (Paris-1923).

A Educação Infantil é um espaço privilegiado para que a EA aconteça

A EA deve ser tratada no contexto escolar somente a partir do 4º ano.

Lugar de experiências e vivências das crianças em processo de formação das qualidades humanas

Ambiente ideal para semear os princípios da EA

A BNCC contempla a EA como disciplina

É importante que a EA seja inserida em todos os níveis e modalidades do ensino formal e não formal

A preocupação com a degradação ambiental não é nova.

A publicação de “Primavera silenciosa” pela bióloga Rachel Carson, em 1962, foi um dos acontecimentos apontados como mais significativos para a revolução ambiental

Devem priorizar aspectos teóricos, com a realização de atividades de forma pontual, recorrendo a materiais prontos

Devem partir da prática social dos sujeitos uma vez que as crianças apreendem mais com os exemplos práticos do que aulas teóricas

Indica-se o desenvolvimento de práticas lúdicas, tais como atividades na natureza, visita a fazendas e viveiros

Há que proporcionar às crianças um rol de atividades desafiadoras e problematizadoras sobre questões que estejam presentes no seu cotidiano

Ensinar conceitos ecológicos

Múltiplas perspectivas

Prescinde de conhecimentos advindos de outras áreas

Contraposição ao modelo ou sistema vigente

Deve partir partir de um diagnóstico da realidade

Deve ser construído segundo os interesses de todas as partes envolvidas

Os sujeitos participantes de um projeto de EA devem ser considerados parceiros

Existe um modelo único e definitivo que deve obrigatoriamente ser seguido

Ações de EA devem valorizar os diferentes tipos de saberes, estimulando a participação de todos

Estabelecer relação de causa e efeito dos processos de degradação com a dinâmica dos sistemas sociais, socioeconômicos é um dos objetivos da EA

A Educação Ambiental formal está inserida na LDB e deve englobar a educação básica, a educação superior, a educação especial, a educação profissional e a educação de jovens e adultos.

A EA deve estar presente em todos os contextos e espaços, mas em cada um deles deve assumir as mesmas características e ser realizada da mesma forma.