Cuestionario sobre TEA y TDAH

Dificultades persistentes en la interacción social y la comunicación.

Impulsividad y desatención predominantes.

Episodios de ansiedad severa y recurrente.

Desarrollo normal de habilidades motoras.

Los 10 años de edad.

Los 5 años de edad.

Los 12 años de edad.

Los 7 años de edad.

Impulsivo, conductual y mixto.

Hiperactivo/impulsivo, inatento y combinado.

Inatento, conductual y cognitivo.

Combinado, social y conductual.

Ausencia de contacto visual.

Intereses restringidos y movimientos estereotipados.

Cambios constantes en actividades y tareas.

Habilidades motoras avanzadas para la edad.

Dificultades para mantenerse enfocado en actividades.

Interrupción constante a los demás.

Alteración significativa en las funciones ejecutivas.

Síntomas que aparecen por primera vez en la adolescencia tardía.

Escala de Wechsler.

Cuestionario de Conners.

Entrevista de Diagnóstico de Autismo (ADI-R).

Mini-Mental State Examination (MMSE).

Lenguaje expresivo.

Procesamiento visual-espacial.

Funciones ejecutivas como la planificación y el autocontrol.

Memoria a largo plazo.

El TEA se asocia con hiperactividad, mientras que el TDAH no.

El TDAH implica un retraso significativo en el desarrollo del lenguaje.

El TEA incluye dificultades en la interacción social, mientras que el TDAH no.

Ambos trastornos tienen las mismas características principales.

Terapia cognitivo-conductual exclusivamente.

Terapia farmacológica para mejorar la atención.

Intervención conductual intensiva y temprana.

Terapia de exposición gradual.

Los trastornos neurocognitivos son progresivos, mientras que los del neurodesarrollo son estáticos.

Los trastornos neurocognitivos afectan solo a adultos mayores.

Los trastornos del neurodesarrollo comienzan en la infancia, mientras que los neurocognitivos suelen aparecer más tarde.

Los trastornos del neurodesarrollo incluyen déficits motores, mientras que los neurocognitivos no.