Repaso de Psicología

Una persona con CI entre 50/55-70 padece una discapacidad intelectual leve.

El aprendizaje de la lectura es una actividad de gran facilidad para todos los

alumnos con discapacidad intelectual.

La identificación de un hijo con altas capacidades no cambia la dinámica familiar ni

requiere ajustes en la atención o las expectativas.

Una de las características que debe manifestar el profesor de alumnos con altas

capacidades es ajustar la información y la supervisión únicamente al inicio del proceso de enseñanza/aprendizaje.

El profesor de alumnos con altas capacidades debe poseer un conocimiento óptimo de sí

mismo y estar abierto a nuevas ideas y experiencias, ya que esto contribuye a ampliar el

horizonte del niño.

La aceleración y flexibilización como medida para altas capacidades consiste en la ampliación de unidades didácticas, el uso de talleres de ampliación y de la programación por proyectos, así como en introducir nuevos contenidos

Las personas con altas capacidades suelen demostrar gran imaginación y creatividad al inventar historias, canciones o situaciones nuevas

Las personas con altas capacidades son capaces mantener en la memoria de trabajo

muchos elementos, siendo capaces de almacenar conjuntos de respuestas para resolver bien

una tarea.

Uno de los síntomas que puede manifestar un niño con TEA es la repetición reiterada de frases que ha escuchado, lo que se conoce como ecolalia

Los niños TEA tienen un procesamiento sensorial distinto por lo que tienen diferentes percepciones en distintas áreas que son: auditiva, táctil, visual y el gusto