PHEDE417

يتم تقييم التعلم بغرض الحكم علي مدي ملائمة ودرجة تأثير التعليم والممارسة علي عملية التعلم

في حالة منحنيات الخطأ أو الزمن يكون انحدار المنحنيات لأسفل دليل علي انخفاض مستوي الاداء

يمكن تقييم التعلم الحركي من خلال ملاحظة محاولات الممارسة في شكل بياني يشمل الزمن والأداء.

يمكن تقييم التعلم الحركي من خلال القياسات الخاصة بالأداء كالقياسات الكينماتيكية

لا يمكن ان يعبر منحني الأداء عن تقييم التعلم الحركي

في منحيات قياس التعلم الكينماتيكية نعرف مدي التغير فى تطور أو ثبات الأداء برسم منحنى واحد يمثل مجموعة من المحاولات خلال مراحل الممارسة

المنحني الخطي، ومنحني الزيادة السلبية ومنحني الزيادة الإيجابية يعتبروا من اشكال منحنيات الخطأ

خلال معالجة المعلومات بعد الادراك واتخاذ القرار يتم اصدار أوامر حركية يتم نقلها عبر الممرات المصِّدرة إلى الألياف العضلية

في مرحلة برمجة الاستجابة يتم استدعاء برنامج للحركة من الجهاز العصبي المركزي واعداده لبدء الاستجابة

بمراقبة المخرجات الحركية خلال معالجة المعلومات يزود الجهاز العصبي بتغذية رجعية يمكن استخدامها اثناء الحركة إذا كانت بطيئة نوعا ما