SOAL PRE TEST
Authored by SUTRISNO SUTRISNO
others
Used 1+ times
AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
10 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Pembelajaran berdiferensiasi adalah pendekatan yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa dengan memperhatikan perbedaan dalam aspek berikut, KECUALI:
Kesiapan belajar
Minat belajar
Profil Belajar Siswa
Tujuan Pembelajaran
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Dalam pembelajaran berdiferensiasi, seorang guru menyajikan materi dengan menggunakan berbagai metode (visual, kinestetik, dan audio) serta memberikan pilihan tugas sesuai kemampuan siswa. Pendekatan ini mengedepankan prinsip:
Keseragaman pembelajaran
Keberagaman tugas
Pemaksaan kurikulum
Fleksibilitas waktu belajar
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Salah satu contoh strategi diferensiasi konten dalam pembelajaran adalah ketika guru:
Menugaskan siswa membaca dan membuat rangkuman yang sama
Menyediakan materi dan aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan tingkat kemampuan siswa
Memberi tugas esai tanpa batasan waktu
Meminta seluruh siswa menyelesaikan latihan yang sama dengan metode yang sama
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Guru A melakukan pembelajaran berdiferensiasi dengan membagi siswa ke dalam kelompok berdasarkan tingkat kemampuan dan gaya belajar mereka. Dalam pelaksanaannya, guru menemukan bahwa beberapa siswa masih kesulitan beradaptasi dengan tugas kelompok. Tindakan yang paling tepat bagi Guru A dalam situasi ini adalah:
Memberikan tugas individu kepada siswa yang mengalami kesulitan
Menggabungkan kembali kelompok agar setiap kelompok terdiri dari siswa dengan kemampuan yang beragam
Memberikan tugas tambahan kepada kelompok yang sudah maju
Mengurangi tantangan dalam tugas kelompok
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Seorang guru IPA berusaha menerapkan pembelajaran berdiferensiasi untuk memenuhi kebutuhan siswa yang memiliki latar belakang akademis beragam. Setelah evaluasi, ditemukan bahwa siswa berkemampuan tinggi merasa kurang tertantang dan siswa berkemampuan rendah merasa kewalahan. Berdasarkan analisis ini, langkah yang paling efektif yang dapat diambil oleh guru adalah:
Membuat materi yang sama dengan tingkat kesulitan yang berbeda untuk setiap kelompok
Memberi tugas tambahan bagi siswa berkemampuan tinggi dan mengurangi materi bagi siswa berkemampuan rendah
Mempertahankan metode yang sama dan memberikan motivasi lebih kepada siswa
Mengurangi tuntutan pembelajaran agar semua siswa dapat mengikuti
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Sosio-emosional merupakan aspek penting dalam perkembangan siswa karena berkaitan dengan kemampuan siswa untuk:
Mengingat informasi
Mengatur emosi dan membangun hubungan sosial
Menyelesaikan soal matematika
Menghafal konsep-konsep akademis
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 10 pts
Dalam pembelajaran sosio-emosional, salah satu tujuan utamanya adalah membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan dalam:
Mengatur waktu belajar mereka dengan ketat
Mengatasi tekanan dan stress secara mandiri
Menyelesaikan tugas tepat waktu
Meningkatkan nilai ujian akademis
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
Continue with Google
Continue with Email
Continue with Microsoft
or continue with
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
