Construyendo saberes para la evaluación curricular

Es un proceso que analiza y valora el diseño implementación y resultados de un currículo educativo.

Proceso de análisis y valoración que se centra en explorar y comprender fenómenos a través de datos no numéricos.

Opiniones o evaluaciones que una persona hace sobre algo o alguien, es una valoración o apreciación de ciertas cualidades virtuosas o no de un determinado objeto, expresan si algo es considerado bueno o malo, correcto o incorrecto, deseable o indeseable.

Guía para orientar la formación académica, sirve como referencia para diseñar currículos, evaluar el progreso del estudiante y garantizar que esté preparado para enfrentar los desafíos y responsabilidades asociados con su campo de estudio o profesión.

Son los resultados deseados que se esperan alcanzar como parte del proceso de análisis y mejora del currículo.

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Son herramientas o métodos utilizados para recolectar información y medir el desempeño, conocimientos, habilidades, actitudes o competencias de los estudiantes, con el fin de determinar si se han alcanzado los objetivos de aprendizaje establecidos

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Conjunto de principios y orientaciones que estructuran y guían el diseño, desarrollo y evaluación de un currículo educativo. Se establece los fundamentos teóricos, pedagógicos y normativos que deben seguirse para definir qué conocimientos, competencias, habilidades y valores se enseñarán en un determinado nivel o área educativa, así como la forma en que se organizarán esos contenidos.

Herramienta que se utiliza para sistematizar el proceso de observación en contextos educativos. Su propósito es recuperar información de manera estructurada sobre el desempeño de un individuo o grupo.

Capacidades, conocimientos y habilidades que los estudiantes deben desarrollar a lo largo de su formación educativa, y que son evaluadas para determinar su grado de logro en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos en el currículo.

Habilidades o conocimientos que el aprendiz todavía no domina por completo, pero que puede alcanzar mediante orientación y apoyo adecuados.