Capaian Pembelajaran SD

Capaian pembelajaran hanya berupa pengetahuan tanpa melibatkan keterampilan dan sikap

Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik di akhir setiap fase

Capaian pembelajaran tidak penting dalam proses pembelajaran

Capaian pembelajaran adalah hasil yang diperoleh dari proses belajar tanpa tujuan yang jelas

3

10

4

8

Pengembangan keterampilan profesional

Pembelajaran tingkat universitas

Pembentukan dasar pengetahuan dan keterampilan

Pendidikan lanjutan

Orang tua dan guru

Guru dan siswa

Siswa dan pemerintah

Pemerintah dan masyarakat

Seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pembelajaran serta cara yang digunakan untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut.

Sebuah alat tulis

Sebuah jenis hewan

Sebuah jenis tumbuhan

Memberikan pekerjaan rumah yang sulit kepada siswa

Memberikan dasar pengetahuan, keterampilan, dan nilai kepada siswa.

Mengajarkan siswa untuk tidak belajar

Membuat siswa tidak tertarik dengan pelajaran

Waktu yang diperlukan siswa untuk menyelesaikan tugas

Materi pembelajaran yang harus dikuasai siswa

Jumlah siswa yang lulus ujian

Kriteria penilaian kemampuan siswa sesuai dengan tingkat perkembangan mereka.

Mengevaluasi capaian pembelajaran jenjang SD dilakukan dengan menyusun instrumen evaluasi, mengumpulkan data capaian, menganalisis data, dan memberikan umpan balik.

Menggunakan instrumen evaluasi yang tidak relevan

Membuat laporan evaluasi tanpa data yang valid

Tidak memberikan umpan balik kepada siswa

Indikator pencapaian pembelajaran adalah metode untuk mengevaluasi fasilitas sekolah.

Indikator pencapaian pembelajaran adalah alat untuk mengukur keberhasilan guru dalam mengajar.

Indikator pencapaian pembelajaran adalah standar untuk menilai keberhasilan siswa dalam ujian.

Indikator pencapaian pembelajaran adalah ukuran yang digunakan untuk menilai sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai.

Guru tidak perlu memberikan motivasi kepada siswa

Guru tidak perlu menciptakan lingkungan belajar yang kondusif

Guru memiliki peran penting dalam memberikan pengetahuan, membimbing siswa, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, dan memberikan motivasi kepada siswa.

Guru hanya bertugas memberikan tugas tanpa memberikan penjelasan