Literasi

Kemampuan membaca fasih (fluency) peserta didik merupakan dasar bagi kemampuan memahami bacaan (membaca pemahaman)

Pembelajaran membaca tidak dimulai dari menghafalkan huruf A-Z

Literasi tidak hanya baca – tulis

Teks untuk kegiatan membaca/pembelajaran tidak hanya teks tulis saja

Program membaca di sekolah bisa menggunakan buku apa saja

Anak yang lancar membaca pasti dapat memahami isi bacaan

Guru tidak perlu melakukan asesmen kemampuan membaca siswa secara berkala

Guru tidak perlu memodelkan/mengajari kegiatan membaca karena peserta didik yang diharapkan lebih aktif

Pembelajaran membaca dapat dilakukan dengan melatih peserta didik menggabungkan bunyi huruf

Kegiatan/pembelajaran membaca harus dilakukan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia saja