8 Superdotación: Altas Capacidades y Talento
Authored by Rosanna Medina
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Para considerar a una persona con altas capacidades, el coeficiente intelectual: (10 puntos) ¿Cuál de estas afirmaciones es la más correcta?
Tiene que ser, al menos, de un valor superior a 130.
No se tiene en cuenta siempre que se den otros factores.
Se tiene en cuenta, pero no es un criterio único.
Tiene que ser, al menos, superior a 140.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Renzulli denomina a la superdotación asociada al rendimiento académico:
Schoolhouse giftedness.
Creative-productive giftedness.
Executive giftedness.
Schoolclassroom giftedness.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué autor propone que la base para que se desarrollen las altas capacidades requiere de la intersección de tres componentes (capacidad superior a la media, motivación (compromiso) y creatividad)?
Pfeiffer.
Gagné.
Renzulli.
Stanley.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿A qué mito contradice la afirmación de que las altas capacidades son una construcción social?
La alta capacidad es algo real.
La alta capacidad equivale a un alto CI.
La alta capacidad es para siempre.
Ninguna de las anteriores.
5.
MULTIPLE SELECT QUESTION
30 sec • 1 pt
Habitualmente se asocian las AACC con las siguientes características:
Velocidad de aprendizaje.
Buena capacidad de asociación y relación de conceptos.
Insensibles y poco perfeccionistas.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Señala la afirmación correcta cobre el modelo tripartito de las altas capacidades:
Consta de tres ingredientes: inteligencia, creatividad y motivación
Solamente hay una forma de ver a los alumnos más capaces.
Enfocan la identificación, evaluación y categorización de estos alumnos.
Surge de la reflexión teórica.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
El modelo de Tirpartito se basa en 3 lentes
Alta inteligencia, alto rendimiento y alto potencial
Alta capacidad, motivaciòn y creatividad
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