ทดสอบท้ายหน่วยที่ 4 การนำเสนอข้อมูลเพื่อสื่อสารในงานอาชีพ

ผู้นำเสนอมีเทคนิคการนำเสนอที่น่าสนใจ

ผู้นำเสนอมีวัสดุอุปกรณ์มากมาย

ผู้นำเสนอมีน้ำเสียงที่ราบเรียบ

ผู้นำเสนอมีความรู้พอสมควร

ผู้นำเสนอมีข้อมูลพอสมควร

ครูสอนเรื่อง หลักการพูดให้นักเรียนชั้น ปวส.2

ครูสั่งให้นักเรียนไปทิ้งขยะ

นักเรียนฟังการแนะแนวทางศึกษาต่อจากครูแนะแนว

ผู้เชี่ยวชาญสาธิตการใช้โปรแกรม Canva

พูดให้ผู้ฟังเข้าใจเรื่องราวอย่างแจ่มแจ้ง

พูดแบบสัมภาษณ์เรื่องราวต่าง ๆ

พูดในลักษณะการสื่อสารทางเดียว

พูดด้วยการสร้างความเชื่อมั่นให้ตนเอง

พูดซักถามความคิดเห็นระหว่างบุคคล

กุหลาบยิ้มแย้มแจ่งใสกับผู้ฟังที่รู้จักกันเท่านั้น

พิกุลแต่งกายตามสบายเพื่อให้บรรยากาศผ่อนคลาย

ชบามองผู้ฟังอย่างเป็นมิตรและกวาดสายตามองอย่างทั่วถึง

เฟื่องฟ้าชี้นิ้วไปยังผู้ฟังที่ยกมือถามคำถามเป็นคนแรกเพื่อให้ผู้ฟังพูดคำถาม

ดาวเรืองจ้องหน้าผู้ฟังที่คุยเสียงดังให้เงียบเสียงลงเพื่อควบคุมสถานการณ์

ธรรมนำสุข

อาหารริมวิถี

ลดเค็ม ลดโรค

เครียด เรียน รัก จัดการได้

วิธีใช้บัตรเครดิตให้เกิดประยชน์สูงสุด

จัดทำเอกสารประกอบการนำเสนอ

วิเคราะห์ผู้ฟังและเข้าใจความแตกต่างของผู้ฟัง

ใช้สื่อที่สัมพันธ์กับเนื้อหาและจุดประสงค์ในการพูด

กำหนดวัตถุประสงค์ของการพูดให้ยืดหยุ่นและเปลี่ยนแปลงได้

ไปก่อนเวลาเพื่อเตรียมตัวและอุปกรณ์ประกอบการพูดให้พร้อม

ฟ้าใช้ภาพถ่ายสถานที่จริงประกอบการบรรยาย

เมฆใช้แผนภูมิวงกลมแสดงสัดส่วนสินค้าที่มีในร้าน

ดินใช้แผนภูมิแท่งเปรียบเทียบยอดขายกับปีที่แล้ว

น้ำใช้แบบจำลองฟันเพื่อสาธิตการแปรงฟันให้นักเรียนดู

ฝนใช้ตัวอักษรขนาดเท่ากันในสื่อพาวเวอร์พอยต์เพื่อให้มีเอกภาพ

ปฏิกิริยาของผู้ฟัง

ประโยชน์ที่ผู้ฟังได้รับ

ความถูกต้องของเนื้อหาสาระ

ประวัติการศึกษาของผู้นำเสนอ

แบบสอบถามความพึงพอใจที่ผู้ฟังตอบหลังการนำเสนอข้อมูลจบ

สรุปโดยใช้ประเด็นสำคัญที่สุด

สรุปโดยกล่าวอารมณ์อย่างใดอย่างหนึ่ง

สรุปโดยให้ข้อคิด

สรุปโดยใช้คำถาม

สรุปโดยการขอให้กระทำหรือมีเจตคติอย่างใดอย่างหนึ่ง

ข้อมูลเชิงวิจารณ์

ข้อมูลให้ข้อเสนอแนะ

ข้อมูลแสดงความคิดเห็น

ข้อมูลเชิงให้ความรู้

ข้อมูลเชิงข้อเท็จจริง