Comp didattiche e linguistiche

è noto per il suo approccio funzionalista all'istruzione; il suo modello educativo si fonda sulla convinzione che la scuola deve essere funzionale alle esigenze individuali, rispettando i tempi, le propensioni e le capacità di ciascuno

nel L'educazione funzionale scrive che il fanciullo va posto al centro dei programmi e dei metodi scolastici e che il mezzo principale dell'educazione non deve essere né il timore del castigo né il desiderio di un premio, ma l'interesse profondo per la cosa che si tratta di assimilare o di realizzare; la scuola deve promuovere l'attività de fanciullo, deve essere più un laboratorio che un uditorio

fonda l'ufficio internazionale delle scuole nuove, espone i principi fondamentali della scuola attiva: 1) espressione dell'energia vitale del fanciullo; 2) rispetto dell'individualità singolare; 3) spontanea espressione degli interessi e dell'esperienza diretta; 4) attenzione alle fasi di sviluppo; 5) atteggiamento cooperativo; 6) coeducazione; 7) educazione dell'uomo e del cittadino

il singolo bambino riassume in sé le tappe evolutive dell'intera specie e il suo processo di crescita va sostenuto nel rispetto dei tempi individuali, facendo attenzione a non mortificare abilità e slanci, ma al contrario promuovendo le caratteristiche e le potenzialità di ciascuno

noto per aver introdotto l'Oratorio come luogo per l'educazione e la formazione dei giovani; nei Regolamenti è evidente la matrice caritatevole e popolare dei suoi interventi educativi, messi in atto nell'ambito di una realtà sociale di grande povertà e miseria per le classi popolari a cui si rivolge

è il luogo in cui il gioco ha un ruolo fondamentale, poiché il gioco è il mezzo attraverso il quale si cattura l'attenzione dei bambini e si può educarli in un ambiente a loro misura

il suo sistema educativo è di tipo preventivo: al castigo e alla punizione egli preferisce lavorare affinché le trasgressioni non possano verificarsi; si articola in tre momenti: 1) ragione; 2) religione; 3) amorevolezza; compito dell'educatore è vigilare sull'osservazione e sul rispetto delle regole

rappresentano due momenti di un'unica metodologia didattica e quindi vanno sempre programmate e usate insieme

la tecnica dell'aiuto consiste nel fornire all'individuo uno o più stimoli discriminati sotto forma di aiuti che possono essere rappresentati da: 1) suggerimenti verbali; 2) indicazioni gestuali; 3) guida fisica

tecnica che consiste nell'attenuare progressivamente e gradualmente gli aiuti forniti