Análisis B
Authored by ncrealive ncrealive
Science
4th Grade
AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
29 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué fenómeno atmosférico se está pronosticando en el informe meteorológico?
Ciclón
Huracán
Tormenta tropical
Depresión tropical
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
A partir de los resultados, ¿qué se podría inferir sobre el efecto de la intensidad de la luz en la fotosíntesis?
A. Que la producción de glucosa se detiene cuando el flujo de oxígeno alcanza los 50 mL/hora.
B. Que durante este proceso, la producción de glucosa sube de manera conjunta con el aumento de la intensidad de la luz.
C. Que la producción ideal de glucosa durante la fotosíntesis ocurre a 25°C y a una concentración de 500 ppm de CO2.
D. Que la producción de glucosa a partir de la fotosíntesis aumenta hasta alcanzar una determinada intensidad de luz.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
En una evaluación formativa, un maestro de 2do grado pide a los estudiantes que dibujen las partículas del agua antes y después de un cambio de estado. Al revisar las respuestas de sus estudiantes, encontró que varios respondieron de la siguiente manera: Considerando este tipo de respuesta, ¿cuál de las siguientes propuestas de retroalimentación sería la más pertinente de entregar a los estudiantes?
A. ¡Muy buen trabajo! Dibujaron las partículas en todos los estados de la materia, y en el estado líquido y en el sólido, las dibujaron con la separación adecuada.
B. ¡Bien! Dibujaron correctamente cómo estaban las partículas en cada estado de la materia inicial, pero al dibujar el estado de la materia final se equivocaron. Deben mejorar.
C. Dibujaron las partículas de los estados de la materia, ¡bien por eso! Sin embargo, la separación entre partículas no es correcta, pues confunden esta separación según sus distintos estados.
D. ¡Correcto! En el estado de la materia inicial dibujaron correctamente las partículas en el estado sólido y el líquido. Sin embargo, en el estado de la materia final, confundieron la separación de las partículas en el estado líquido y gaseoso.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a uno de los postulados de la teoría de la deriva continental?
La corteza terrestre que constituye los continentes se fue formando por depósitos progresivos de sedimentos en la corteza.
El movimiento de los continentes y el surgimiento del relieve terrestre se ha debido al desplazamiento de las placas litosféricas sobre la astenósfera.
El relieve terrestre actual se formó por la separación de fragmentos que constituían un único continente, a través de movimientos horizontales sobre el manto.
Al desplazarse los fragmentos que constituían la Pangea sobre el núcleo externo, empujaron, plegaron y elevaron sedimentos marinos formándose las montañas y cordilleras.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Al realizar el experimento, la maestra observa lo siguiente: Si la maestra quisiera usar este experimento para trabajar en la clase el siguiente indicador de logro: Identifica fenómenos simples comunes en los que ocurren: reflexión, refracción y difracción de la luz, ¿qué modificación debería hacer a la actividad?Investigando por internet, una maestra de 4to grado de Primaria encontró el siguiente experimento: en un vaso con agua, agregue tres gotas de leche. Usando un puntero láser, apunte al agua, y observe lo que ocurre.
Al realizar el experimento, la maestra observa lo siguiente: Si la maestra quisiera usar este experimento para trabajar en la clase el siguiente indicador de logro: Identifica fenómenos simples comunes en los que ocurren: reflexión, refracción y difracción de la luz, ¿qué modificación debería hacer a la actividad?
A. Solicitar a los estudiantes que, usando el mismo montaje experimental, diseñen una investigación respecto a cómo cambia el ángulo del láser en diferentes líquidos.
B. Realizar la experiencia de manera demostrativa, pidiendo a sus estudiantes que describan lo que ocurre y expliquen por qué se produce el fenómeno de refracción en esta situación.
C. Pedir a sus estudiantes que apunten el láser en diferentes ángulos, observen lo que sucede con el haz de luz en el agua e indiquen qué fenómeno de la luz se observa en este caso.
D. Preguntar a sus estudiantes por qué se necesita agregar leche en el agua, y pedirles que elaboren predicciones sobre lo que ocurriría si no esto no se hiciera.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Un estudiante no comprende por qué se le indicó que se debe utilizar una coma en la parte destacada del siguiente fragmento de su autobiografía: A mí me costaba mucho estudiar matemáticas. A mi hermana, ciencias. ¿Cuál de las siguientes es la explicación a ese uso de la coma?
La coma está delimitando dos oraciones.
La coma está separando una frase de la oración.
La coma está sustituyendo una parte de la oración.
La coma esta marcando una enumeración en la oración.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Un maestro de 4to grado tiene el siguiente acróstico para trabajar con sus estudiantes:
MI MAMÁ ME DIJO AYER
UNA SORPRESA TENGO PARA TI
UN PASEO TENEMOS
LA NUEVA CASA DE ANA
JUNTOS CONOCEREMOS
¿Qué figura literaria puede ejemplificar a través de este texto?
Hipérbaton, porque se altera el orden gramatical de la oración
Metáfora, porque se establece semejanza entre dos objetos distintos
Epíteto, porque se añade un adjetivo para generar un efecto
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
Continue with Google
Continue with Email
Continue with Microsoft
or continue with
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
