PED - výchova a hry

Přímé a včasné

Záměrné a pozdní

Aktivní a pasivní

Přímé a nepřímé

Je záměrné, úmyslné, cílevědomé působí na člověka nebo skupinu lidí.

Výchova a vzdělávání

Je proces záměrného a organizovaného osvojování poznatků, dovednosti, postojů

Výsledný produkt vzdělávání

Je záměrné, úmyslné, cílevědomé působí na člověka nebo skupinu lidí.

Výchova a vzdělávání

Je proces záměrného a organizovaného osvojování poznatků, dovednosti, postojů.

Výsledný produkt vzdělávání

Je záměrné, úmyslné, cílevědomé působí na člověka nebo skupinu lidí.

Výchova a vzdělávání

Je proces záměrného a organizovaného osvojování poznatků, dovednosti, postojů

Výsledný produkt vzdělávání

Nezáměrná

Přímá

Záměrná

Nepřímá

Zaměřená na jedince, který se adaptuje na prostředí, př. chování rodičů

Přímý vliv vychovatele na osobnost vychovávaného, př. rodič.

Neuvědomované důsledky vychovatelova působení, př. reklama

Výchova s určitým cílem pomocí napomenutí, př. pochvala

Je založen na vzájemné interakci a dialogu

Podporuje hledání individuálních řešení a rozvoj člověka v jím zvolené oblasti

Povzbuzuje k dosažení konkrétního cíle

Nejeví zájem o mentorovaného

Pohybové, tématické, konstruktivní, manipulační, didaktické hry

Konstruktivní, pohybové, tématické, škádlivky, didaktické, manipulační hry

Konstruktivní, škádlivky, didaktické, manipulační, pohybové hry

Škádlivky, pohybové, konstruktivní, didaktické, manipulační hry

Škádlivky

Tématické hry

Manipulační hry

Pohybové hry

Nerozvíjí vědomosti, ale rozvíjí zručnost

Pomáhá aktivně se podílet na tvořivosti, ale nerozvíjí vědomosti

Není pro dítě relaxací ani se při hře nedá nic nového naučit

Umožňuje navazovat sociální kontakty a začlenit se do kolektivu