Ana Cristina Rossetti
Authored by ANA ROSSETTI
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 10 pts
É um dos principais valores do Programa de Estudo integral.
Protagonismo Juvenil
Oferecer um Ensino de Qualidade
Corresponsabilidade
Pedagogia da presença
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 10 pts
A __________é o princípio do PEI por meio do qual os educadores se fazem presentes na vida escolar dos estudantes.
Tutoria
Replicabilidade
corresponsabilidade
Pedagogia da Presença
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 10 pts
Faz parte das ações pedagógicas da escola, então todos os educadores têm seus tutorados, inclusive os gestores. Isso é importante para que se estabeleçam vínculos com os estudantes para cumprir o objetivo da ?
Pedagogia da presença
Tutoria
Eletiva
Gestão Democrática
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 10 pts
Assinale a alternativa que define corretamente o encaminhamento que o tutor deve realizar no caso de constatar uma vulnerabilidade referente à violência doméstica sofrida por seu tutorado.
Comunicar-se com os responsáveis por seu tutorado e relatar os fatos verificados, uma vez que passa a ser sua responsabilidade tomar providências para auxiliar os estudantes a superarem entraves que impedem seu bom desempenho escolar.
Conversar sobre a vulnerabilidade detectada com os demais professores do tutorado, com o objetivo de constatar se há outras percepções e opiniões sobre a necessidade de se levar o caso às instâncias superiores.
Comunicar, sigilosamente, ao Vice-diretor, que também exerce a função de Mediador de Conflitos nas escolas do PEI, para que ele acione a rede de proteção social adequada e auxilie o estudante e sua família a solucionarem o problema.
Expor o caso de vulnerabilidade do estudante na ATPCG, comunicando o PCG e os demais professores do estudante sobre o problema ocorrido para que debatam sobre a melhor solução a ser implementada.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 10 pts
Assinale a alternativa que define corretamente o encaminhamento que o tutor deve realizar no caso de constatar uma vulnerabilidade referente à violência doméstica sofrida por seu tutorado.
Comunicar-se com os responsáveis por seu tutorado e relatar os fatos verificados, uma vez que passa a ser sua responsabilidade tomar providências para auxiliar os estudantes a superarem entraves que impedem seu bom desempenho escolar.
Conversar sobre a vulnerabilidade detectada com os demais professores do tutorado, com o objetivo de constatar se há outras percepções e opiniões sobre a necessidade de se levar o caso às instâncias superiores.
Comunicar, sigilosamente, ao Vice-diretor, que também exerce a função de Mediador de Conflitos nas escolas do PEI, para que ele acione a rede de proteção social adequada e auxilie o estudante e sua família a solucionarem o problema.
Expor o caso de vulnerabilidade do estudante na ATPCG, comunicando o PCG e os demais professores do estudante sobre o problema ocorrido para que debatam sobre a melhor solução a ser implementada.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 10 pts
Assinale a alternativa verdadeira que corresponde a uma ação e atitude do Protagonismo Sênior.
Decidir previamente uma ação e convencer o grupo a assumir-se como autor da proposta.
Deixar decisões a cargo do grupo sem fazer intervenções no processo.
Reconhecer o estudante como parte da solução, respeitando sua criatividade e proporcionando momentos favoráveis ao desenvolvimento do protagonismo.
Posicionar-se de forma critica com os estudantes a fim de estabelecer regras.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 10 pts
O Programa Ensino Integral (PEI) possui 4 (quatro) princípios que norteiam a
educação integral. Um deles é a Pedagogia da Presença. Sobre esse princípio
podemos afirmar:
Corresponde a Aprender a Conhecer, Aprender a Fazer, Aprender a Conviver e
Aprender a Ser.
Nos traz um olhar sobre a importância do equilíbrio das relações do Logos com o
Pathos, o Mytho e o Eros de forma harmônica e inteligente.
Incentiva os estudantes a serem personagens principais da prática educativa,
potencializando a participação ativa e construtiva em diversos contextos.
Princípio no qual espera-se que os profissionais
exerçam sobre os estudantes uma influência construtiva: estar próximo, estar com
alegria, sem oprimir nem inibir, sabendo afastar -se no momento oportuno,
encorajando os estudantes a crescer e a agir com liberdade e responsabilidade.
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