特教法11-15條
Authored by 陳 麗圓
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 2 pts
在美國障礙者教育法案(The Individuals with Disabilities Education Act, IDEA)的原則中，下列何者與融合教育的安置做法最為密切？
適當的評量
合法的程序
最少限制的環境
個別化教育計畫
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 2 pts
對身心障礙學生教育安置的主張，下列何者不屬於融合教育的取向？
與普通兒童一起就學為原則
教育安置以最少限制為原則
各縣市設特殊教育學校，以滿足學生需要
主管機關應加強辦理相關師資之培訓及在職進修
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 2 pts
融合教育是目前我國特殊教育的重要發展趨勢，下列何者為正確觀念？
以學校為優先的觀點考量融合教育
特殊教育教師和普通教育教師之間是協同合作的關係
身心障礙學生需要有足夠的教育準備度，才能安置於普通班
中重度障礙學生安置於特教班，在非學科活動至普通班參與融合教育
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 2 pts
盡可能地讓障礙學生與普通兒童一同接受教育，避免在隔離的環境裡接受特殊教育服務，這是何種特殊教育理念？
正常化原則
相關專業服務
最少限制環境
個別化教育計畫
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 2 pts
在安置身心障礙學生的教育環境時，下列哪一項是最需要優先考量的因素？
與一般學生互動機會
學生的障礙類別
學生家長的期望
學生的障礙程度
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 2 pts
特殊教育學生安置時，最該優先考慮的原則是什麼？
完全融合
最少限制環境
回歸主流
個體障礙類別
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 2 pts
若有一位身心障礙學生，每天需要一至兩小時的特殊教育服務，下列哪一項安置較適當？
資源班
自足式特教班
巡迴教師輔導
課後照顧服務
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