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ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA EN EL CURRÍCULO (LOMLOE)

Authored by Maria Raquel Picornell Buendía

Education

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ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA EN EL CURRÍCULO (LOMLOE)
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué representan las matemáticas en cualquier actividad humana?

Herramientas y destrezas
Solamente trabajo científico
Exclusivamente expresiones culturales y artísticas

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es la finalidad de desarrollar herramientas y destrezas matemáticas en el alumnado?

Mejorar exclusivamente su rendimiento académico
Facilitar su desenvolvimiento en contextos personales, académicos, científicos, sociales y laborales
Limitar su aprendizaje a la teoría matemática

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En el bloque 'Números y operaciones', ¿qué se caracteriza por la aplicación del conocimiento sobre numeración y cálculo?

La memorización de fórmulas
La aplicación en distintos contextos y el desarrollo de habilidades de pensamiento basado en números y operaciones
La exclusión de la calculadora en el proceso de aprendizaje

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿A partir de qué curso se sugiere la introducción de la calculadora, siempre de manera guiada y comprensiva?

Primer curso
Segundo curso
Tercer curso

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué proporciona el bloque 'Álgebra' dentro del currículo?

Solo fórmulas complejas y teorías abstractas
El lenguaje en que se comunican las matemáticas, reconociendo patrones y relaciones
Únicamente el cálculo avanzado sin aplicación práctica

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cómo se configura la materia de Matemáticas en el último curso de la etapa?

Únicamente con un enfoque teórico
En dos opciones, A y B, con enfoques diferentes en la resolución de problemas y procedimientos algebraicos
Centrada exclusivamente en la memorización

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué importancia tiene el pensamiento computacional en la enseñanza de las Matemáticas según el documento?

Ninguna, se excluye del currículo
Limitada a ejercicios específicos sin contexto real
Especial, para potenciar la resolución de problemas y la adquisición de competencias

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