TFA Unimol 2023 - Gestione integrata del gruppo classe
Authored by Giacomo Albensi
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44 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Perché è importante la postura del corpo per l’insegnante?
Perché aiuta a sottolineare l’importanza di un momento didattico.
Perché influenza l’espressione corporea degli alunni.
Perché conferisce autorità all’insegnante
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Il nastro di Moebius rappresenta:
I nodi ancora presenti relativamente al concetto d’inclusione.
Le fluidità dell’inclusione.
La difficoltà dell’inclusione.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Un alunno/a mette in atto molto spesso comportamenti problema (insulta, picchia,
intimidisce e prende in giro i compagni) durante le lezioni. Di che cosa avrebbe bisogno
dal punto di vista pedagogico?
Di una figura di riferimento dal punto di vista relazionale
Di una figura che possa controllare costantemente i suoi comportamenti.
Di una figura autoritaria che lo/la induca a rispettare le regole e i compagni
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Il team docente decide di accogliere nuovi alunni/e sperimentando un nuovo modo di
organizzazione dello spazio: la stanza mobile (senza una disposizione fissa degli arredi).
Quale affermazione è errata?
La stanza mobile permette di controllare meglio gli alunni.
La stanza mobile permette di creare un ambiente multi-dimensionale e funzionali alle
attività educativo-didattiche.
La stanza mobile favorisce l’inclusione degli alunni con bisogni speciali.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Un alunno/a ha un atteggiamento oppositivo nei confronti delle regole, ha costantemente
l’esigenza di muoversi e non segue quasi mai le richieste degli insegnanti. Quale prima
strategia sarebbe più utile adottare?
Provare a proporre un’attività in cui si percorre una didattica sensoriale, motoria ed
esperienziale.
Provare a lasciare l’alunno libero di dedicarsi alle attività che preferisce
Provare a proporre un’attività a piacere
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Le attività esperenziali
Non hanno mai legami con gli obiettivi educativi didattici.
Sono legati alla dimensione sensoriale e percettiva.
Sono funzionali soprattutto per gli alunni con bisogni speciali.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La leadership condivisa:
Tende ad eliminare la gerarchia.
Tende ad amplificare la gerarchia.
Non ha effetti sul benessere di alunni e insegnanti.
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