Évaluation en éducation physique

La progression des apprentissages est le document principal auquel je dois me fier afin de bien évaluer ?

L'évaluation devrait seulement servir à la sanction des études ?

Il est primordial que l'élève sache dès le début d'une S.A.É quelles seront les attentes ?

Il est possible d'envoyer un document à remplir à la maison pour qu'un élève prenne conscience de sa santé et évaluer ce document ?

Un élève ayant une déficience motrice pourrait avoir une note dans les 95 % au bulletin (réussi facilement) ?

Dans notre matière, une évaluation faite à la première étape en interagir en volleyball a encore tout son sens si elle est conservée au bulletin de la 2e étape ?

En utilisant le soccer comme moyen d'action en interagir, je peux utiliser le dribble et évaluer de l'agir ?

En utilisant l'acrogym comme moyen d'action en interagir, est-ce que tous les membres de la même équipe devraient avoir la même note ?

Est-ce possible de faire de la triangulation en éducation physique ?

Est-ce que la différenciation est souhaitable en éducation physique ?