педагогика 1-50

A.оқыту, білім беру және тәрбиелеу үдерісінің заңдылығын

B.тәрбие үдерісінің қозғаушы күштерін

C.білім беру үдерісінің қағидалары мен прициптерін

D.оқушының даралық, дербестік заңдылығын

E.мектептегі оқу-тәрбие үдерісінің нәтижесін

A.орта, мұрагерлік, тәрбие

B.тәрбие, оқыту, білім беру

C.білім, тәрбие, дағды

D.оқыту, оқу, жеке оқу

E.тәрбие, қалыптасу, жеке оқу

A. К.Д.Ушинский

B. Я.А.Коменский

C. А.С.Макаренко

D. Ы.Алтынсарин

E. Ж.Ж.Руссо

A.Р.Оуэн

B.Ж.Ж.Руссо

C.Ф.Бэкон

D.К.Д.Ушинский

E.Я.А.Коменский

A. проблемалық баяндау

B. табиғи эксперимент

C. қоғамдық пікір

D. рейтинг

E. үлгі-өнеге

A. сұхбаттасу, сауалнама жүргізу

B. тест тапсырмалары, сұхбаттасу

C. математикалық-статистикалық әдіс

D. педагогикалық озат тәжірибені модельдеу

E. бақылау, әңгімелесу, сұхбаттасу әдіс

A. лабораториялық түрлерін анықтау

B. тәрбие жұмысының нәтижесі

C. қарым-қатынас деңгейін анықтау

D. жоспар бойынша ұйымдастыру

E. іс-қағаздарын оқуды ұйымдастыру

A. тұтастық, мақсаттылық, біржақтылық

B. объективті, субъективті

C. біржақтық,тұтастық

D. бірлестік,тұтастық

Е. мақсаттылық, екіжақтылық,тұтастық

A. ілгерілеу

B. жылжу

C. қалыптасу

D. игеру

E. даму

A. оқытылатын пәндердің ретін анықтайды

B. оқытудың мазмұнын ашатын мәлімет

C. апталық жүктеменің нәтижесін көрсетеді

D. оқыту пәндерін мазмұнын көрсетеді

E. білім берудің қалыпты нормасын көрсететін құжат