LA NEM

¿CUANTOS PLANOS CONSIDERA EL PA?

ES EL SEGUNDO PLANO DEL PA

ORGANIZADOR CURRICULAR QUE DESPLIEGA LOS ELEMENTOS CENTRALES EN TORNO AL QUÉ Y CÓMO SE ENSEÑAN LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE SEÑALADOS EN LOS CAMPOS FORMATIVOS

SON EL PUNTO DE PARTIDA PARA LA CONTEXTUALIZACIÓN Y CODISEÑO DE LOS COLECTIVOS EN LAS ESCUELAS

¿EL PLANO DIDÁCTICO SE REFIERE EL PROGRAMA DEL DOCENTE?

ESTRATEGIA PARA CONTEXTUALIZAR LOS CONTENIDOS NACIONALES PROPUESTOS, DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES EDUCATIVAS DEL GRUPO, GRADO,ESCUELA, COMUNIDAD.

PUESTA EN MARCHA DE LOS CONTENIDOS MEDIANTE LA PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES DE LOS GRUPOS ESCOLARES.

MARCO DE REFERENCIA PARA EL PROCESO DE CONTEXTUALIZACIÓN Y CODISEÑO SE REQUIERE DE SU ANÁLISIS DETALLADO Y PROFUNDO PARA PODER VINCULAR SUS ELEMENTOS

EVIDENCIA DE FORMA SINTÉTICA, EL PROCESO CRÍTICO, SISTÉMICO Y ARTICULADO DE LOS CONTENIDOS, AL IDENTIFICAR SITUACIONES O PROBLEMÁTICAS, PARA DEFINIR LOS PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE DEL CICLO ESCOLAR

HORIZONTES ÉTICOS Y HUMANOS DE FORMACIÓN DE CIUDADANÍA DESDE UNA PERSPECTIVA PLURAL Y DIVERSA;QUE PERMITE RE SIGNIFICAR LA FUNCIÓN DE LA ESCUELA, EL TRABAJO DOCENTE, PARA OTORGAR UN SIGNIFICADO PERSONAL Y COMUNITARIO