História 3ºano - N1 - Atividade1

a) Entre os fatores que favoreceram o pioneirismo inglês na Revolução Industrial, podemos citar o acúmulo de capital, ocasionado pelo enriquecimento da burguesia. As reservas de ferro e de carvão mineral, construía as máquinas e o carvão mineral era sua fonte de energia. Também podemos citar a mão de obra barata, onde os camponeses que migraram para a cidade eram submetidos a salários baixos.

b)Os fatores que favoreceram a instalação pioneira da Revolução Industrial na Inglaterra foram o enriquecimento da monarquia, que foi fortalecida com o Absolutismo, e o uso do dínamo, que era a fonte de energia que faria as máquinas movimentarem-se. 

c)O pioneirismo inglês ocorreu porque a burguesia havia realizado uma revolução onde os privilégios da monarquia foram retirados e essa burguesia alcança uma maior representatividade política e econômica. 

d) Os fatores que favoreceram a instalação da primeira revolução industrial na Inglaterra foram o fortalecimento da nobreza local com leis que garantiam seu abono de impostos e uma mão de obra especializada, que mesmo encarecendo a produção local trouxe mais qualidade para a mesma.

a)Nas fábricas existiam sindicatos que intervieram junto a administração para garantir um trabalho digno. O trabalho infantil era executado apenas pela continua frequência das crianças à escola. As mulheres ainda lutavam por direitos mais igualitários. 

b) Os trabalhadores tinham que enfrentar jornadas de trabalho que chegavam a 16 horas por dia, nessa primeira Revolução Industrial não existiam leis trabalhistas.  As mulheres recebiam, até 60%, salários menores que o sexo masculino. As crianças iniciavam a partir dos 5 anos e recebiam apenas a quinta parte do salário de uma pessoa adulta.

c)O trabalho infantil era direcionado para crianças a partir dos 14 anos. Existia regulamentação de leis trabalhistas e não se podia exceder uma jornada de trabalho de 6 horas diárias. 

d)  Os trabalhadores das fábricas recebiam tarefas de aprendizado, onde passavam a especializar-se em seus ramos específicos. As crianças a partir dos 14 anos passavam por programas de estágios e as mulheres competiam por vagas em igual direito com os homens.

d) As condições de trabalho dentro das fábricas eram dignas, pois passavam por leis trabalhistas que a regulamentavam. Existiam associações de trabalhadores que organizavam diálogos entre os proprietários das fábricas e o operariado. Não existia trabalho infantil em tais condições de trabalho. 

a) Ambos os partidos eram favoráveis a centralização política nas mãos do imperador e o apoiavam sem restrições em suas decisões.

b) O Partido Liberal (eram favoráveis à descentralização política) e o Partido Conservador (defendiam a centralização política), mas tinham interesses semelhantes: ambos desejavam manter a ordem estabelecida, a monarquia e o escravismo.

c)  Não tinham interesse na manutenção da monarquia ou do escravismo, só se interessavam em assumir o poder e destituir o imperador.

d) O Partido Liberal defendia a centralização política e o Partido Conservador defendia a descentralização política.

a) O açúcar foi o principal produto de exportação brasileiro, muito produzido no sul do Brasil e contava com a utilização da mão-de-obra imigrante;

b) O café foi o principal produto de exportação, produzido principalmente na região sudeste do Brasil.

c) O processo de industrialização se intensificou durante o Segundo Reinado, a indústria e bens de serviços representava mais de 50% do Produto Interno Bruto.

d) O açúcar e o café foram os principais produtos de consumo interno, por isso não foram exportados.

Copiava o modelo haitiano de emancipação negra;

Priorizava a negociação em torno das indenizações aos senhores;

Optava pela via legalista de libertação.

Incentivava a conquista de alforrias por meio de ações judiciais.

A Lei Áurea previa que, aos alforriados, seria garantido com exclusividade o exercício de profissões que demandassem habilidade manual, em face do desinteresse dos negros pela ciência;

A abolição da escravidão se fez sem uma preocupação política de garantir ao povo negro acesso à cidadania plena e sem a garantia de condições para a conquista da igualdade intelectual;

Estudos antropológicos de grandes universidades demonstraram que a habilidade manual era inerente ao povo negro ou mesmo criolo e mestiço, nascido no Brasil.

As atividades intelectuais, consideradas supérfluas em fins do século XIX, foram relegas a um plano secundário pelo Estado e pela sociedade em todos os níveis, limitando, igualmente, a ascensão de negros, mestiços e brancos.

A) a escravidão, o sistema parlamentarismo monárquico e a crença de que somente os militares poderiam salvar o país das mãos corruptas dos civis. 

B) o fim da escravidão, a república, a ideia de que o progresso depende da ordem e a crença de que somente os militares poderiam salvar o país das mãos corruptas dos civis.

C) a separação das regiões do Brasil em países autônomos, a república, a extinção do exército, o fim da escravidão e a divisão dos poderes em Executivo, Legislativo e Judiciário.

D) o controle de preços e salários por parte de um governo forte, o socialismo, a separação entre Igreja e Estado e a implantação da república por meio de uma rebelião popular.

A) ao caráter nacionalista e republicano da inconfidência, evidenciado nas ideias e na atuação de Tiradentes.

B) à identificação da conjuração Mineira com o movimento precursor do positivismo brasileiro.

C) ao fato de a proclamação da República ter sido um movimento de poucas raízes populares, que precisava de legitimação.

D) à semelhança física entre Tiradentes e Jesus, que proporcionaria, a um povo católico como o brasileiro, uma fácil identificação.