การจัดการเรียนรู้ยุคดิจิทัล

การเรียนแบบบรรยาย

การเรียนแบบเน้นการท่องจำ

การเรียนแบบเน้นการทดลองที่โรงเรียน

การเรียนแบบเน้นการทดลองเองที่บ้าน

การใช้เทคนิคในรูปแบบของเกมส์โดยใช้แบบกิจกรรมนอกชั้นเรียน เพื่อเป็นสิ่งที่ช่วยในการกระตุ้นและสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

การใช้เทคนิคในรูปแบบของเกมโดยไม่ใช้ตัวเกม เพื่อเป็นสิ่งที่ช่วยในการกระตุ้นและสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

การใช้เทคนิคในรูปแบบของเกมส์โดยใช้แบบกิจกรรมในชั้นเรียน เพื่อเป็นสิ่งที่ช่วยในการกระตุ้นและสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

การใช้เทคนิครูปแบบของเกมส์ที่เป็นตัวเกมส์จริง เพื่อเป็นสิ่งที่ช่วยในการกระตุ้นและสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

เป้าหมาย (Goals)

กฎ (Rules)

เวลา (Times)

การสร้างทีม (Build Teams)

ด้านการใช้กระบวนการคิดวิเคราะผ่านทีวี

ด้านการลงมือปฏิบัติในชั้นเรียนเพิ่มขึ้น

ด้านการใช้การเทคโนโลยีในการเรียนเพิ่มมากขึ้น

ด้านการใช้การเทคโนโลยีในการทำงานเพิ่มมากขึ้น

เครือข่ายความรู้ออนไลน์

เครือข่ายขนส่ง

เครือข่ายคอมพิวเตอร์

เครือข่ายร้านอาหาร

การเรียนรู้เชิงบรูณาการ

การเรียนรู้ที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียน

การเรียนรู้เชิงพฤติกรรม

การเรียนรู้เชิงลึก

ใช้เพื่อการสืบค้นข้อมูล

ใช้เพื่อสร้างสรรค์

ใช้เพื่อเรียน

ใช้เพื่อหากำไร

เนื้อหาไม่คลอบคุม

มีเวลาที่จำกัด

ใช้อุปกรณ์มาก

มีจำนวนคนมากขึ้น

ข้อมูลสร้างโดยผู้ใช้ทั่วไปไม่มีการตรวจสอบ ไม่มีแหล่งที่มาความถูกต้อง หรือหลักฐาน

ไม่เกิดประโยชน์ที่เราจำเป็นต้องรู้หรือติดตามเรื่องนั้น

พิจารณาความน่าเชื่อถือ และ ถูกต้องของข้อมูล

ขึ้นอยู่กับการตั้งความเป็นส่วนตัว

ใช้โทรศัพท์ระหว่างข้ามถนน หรือลงรถยนต์

ปิดเสียงโทรศัพท์ เมื่อต้องเข้าประชุม โรงหนัง หรือห้องสมุด

เปิดเพลงให้ดังที่สุดเพื่อที่คนอื่นจะได้ยินชัดเจน

คุยให้เสียงดังที่สุดเพื่อให้คนอื่นรู้กำลังติดต่อโทรศัพท์อยู่