Search Header Logo

Edukacja włączająca. Z1.S1. Ćwiczenie 1

Special Education

KG - Professional Development

Used 10+ times

Edukacja włączająca. Z1.S1. Ćwiczenie 1
AI

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

    Content View

    Student View

6 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Edukacja włączająca zakłada wysoką jakość kształcenia dla:

osób z niepełnosprawnościami

uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

wszystkich uczniów

wszystkie odpowiedzi są poprawne

2.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Media Image

Celem edukacji włączającej jest:

zwiększenie szans edukacyjnych wszystkich uczniów

podniesienie poziomu wymagań edukacyjnych

zapewnienie nauczycieli wspomagających

zapewnienie warunków do indywidualnego rozwoju

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Media Image

Edukacja włączająca powinna umożliwić:

pełny rozwój osobisty

pełne włączenie w życie społeczne

równy rozwój wszystkich uczniów

rozwój indywidualnego potencjału

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Media Image

Grupy, klasy heterogeniczne to takie, w których:

wszyscy uczący się mają takie same potrzeby

uczący się mają różne potrzeby edukacyjne

wspólnie się uczą uczniowie z różnych kręgów kulturowych

występują różnice między uczniami

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Model psychospołecznego postrzegania niepełnosprawności oznacza, że:

należy koncentrować się na barierach i ograniczeniach osób z  niepełnosprawnością

czynniki społeczne i psychiczne są nieistotne w postrzeganiu niepełnosprawności

niepełnosprawność to stan zdrowia, czynniki osobowe (osobiste) i środowiskowe

czynniki środowiskowe nie mają wpływu na niepełnosprawność

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Media Image

Założeniem edukacji włączającej nie jest:

uznanie szkół i przedszkoli ogólnodostępnych za podstawowe miejsce kształcenia dla wszystkich uczniów

akceptowanie różnorodności osób uczących się, nauczycieli i rodziców

przejście od modelu psychospołecznego do medycznego postrzegania niepełnosprawności

postrzeganie zróżnicowanych potrzeb edukacyjnych jako zjawiska naturalnego

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Microsoft

Continue with Microsoft

or continue with

Facebook

Facebook

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?