Estándares de desempeño profesional docente

Es implementar estándares en el currículo que fomente la participación exclusiva de los y las estudiantes para que tengan mejor rendimiento académico.

Es fomentar en el aula una enseñanza que permita que todos los estudiantes alcancen los perfiles de egreso o aprendizajes declarados por el Currículo Nacional para la Educación General Básica y para el Bachillerato

Es establecer los límites filosóficos acerca de lo que es correcto y lo que no, aplicándose a cualquier ámbito.

A que todas las instituciones educativas sin distinción alguna cuenten con infraestructura y tecnología de última generación.

A la deficiencia educativa que enfrentan los y las estudiantes ante los procesos de enseñanza y aprendizaje.

A la búsqueda constante del mejoramiento en todos los elementos y recursos de la institución, vinculada entre la educación, la realidad y la vida personal y social del educando.

son descripciones de logros esperados de los diferentes actores e instituciones del sistema educativo, para conseguir una educación de calidad.

el respeto mutuo entre las personas, las cosas y el medio en el cual vivimos y desarrollamos nuestra actividad diaria.

es la acción consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas.

Estándares de:  gestión de calidad, tiempo, cantidad, economía.

Estándares de: Gestión escolar, desempeño profesional, de aprendizaje, de infraestructura.

€        Estándares de: gestión escolar, gestión temporal, gestión de proyectos.

Establecen la manera cómo un plantel educativo se organiza y desarrolla procesos de gestión para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.

Son los que orientan la mejora de la labor profesional de docentes y directivos del sistema educativo.

Son descripciones de los logros de aprendizaje y constituyen referentes comunes que los estudiantes deben alcanzar a lo largo de la trayectoria escolar

Establecen la manera cómo un plantel educativo se organiza y desarrolla procesos de gestión para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes

Son descripciones de los logros de aprendizaje y constituyen referentes comunes que los estudiantes deben alcanzar a lo largo de la trayectoria escolar  

Son los que orientan la mejora de la labor profesional de docentes y directivos del sistema educativo.

Establecen la manera cómo un plantel educativo se organiza y desarrolla procesos de gestión para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes.

Son descripciones de las calificaciones de los estudiantes y constituyen referentes comunes que los estudiantes deben alcanzar en cada nivel.

Son descripciones de los logros de aprendizaje y constituyen referentes comunes que los estudiantes deben alcanzar a lo largo de la trayectoria escolar: desde el primer grado de la Educación General Básica hasta el tercer curso de Bachillerato.  

es una guía de buenas prácticas para mejorar el desempeño ambiental de las viviendas

Son ideas con interés colectivo o personal que sirven para dar soluciones a un problema y aprovechar las oportunidades que existen en el entorno.

Son criterios normativos para la construcción y distribución de los espacios escolares, que buscan satisfacer requerimientos pedagógicos y aportar al mejoramiento de la calidad en la educación

4 niveles

5 niveles

2 niveles

la participación en proyectos institucionales y comunitarios que busquen beneficios colectivos. 

las buenas acciones que debemos practicar para construir una sociedad armoniosa

un valor que impulsa al ser humano a lograr sus objetivos y orientarse en el camino hacia la plenitud de vida.