Лекция 3. ИОиПО

освоение социальной информации

его социологизация

развитие информационной культуры

формирование информационного мировоззрения

программное обеспечение

новая информационная среда общества

профессия будущего

инфографика

повышении эффективности всех видов образовательной деятельности на основе использования ИКТ

психологизация информационной реальности

повышении качества подготовки специалистов с новым типом мышления

социологизация информационной реальности

сведение решения учебных задач к формально-логическим компонентам

сужение социальных контактов

обеднение вербального мышления

саморегуляция в работе с информационными технологиями

психологический барьер при переходе от «ручных» технологий к информационным

чрезмерная колликтивизация

персонификация информационного носителя

феномен информационной тревожности

абсолютизация собственной интеллектуальной исключительности

перенос полученных знаний в сферы деятельности не связанные с компьютером

создание комфортной информационной среды обучения

развитие у обучающихся основных способов деятельности в информационных средах

Классическая модель обучения

Модель проектного обучения

Модель дифференцированного обучения

Модель обучения в режиме «инкогнито»

Модель проектного обучения

Классическая модель обучения

Модель дифференцированного обучения

Экстернат

Модель дифференцированного обучения

Модель проектного обучения

Классическая модель обучения

Экстернат

Классическая модель обучения

Модель проектного обучения

Модель дифференцированного обучения

Экстернат