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Authored by Francisco Mesa
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Señala la opción falsa respecto a las otras consideraciones respecto a la evaluación que pueden
facilitar una práctica más atenta a la diversidad , según Giné, N. y Parcevisa, A. (2000):
La valoración del progreso de cada alumno/a respecto a sí mismo.
La evaluación de diferentes grados de adquisición de los objetivos y competencias básicas
propuestos.
Evaluación de conductas muy concretas, en lugar de capacidades.
Asegurarse de que los instrumentos de evaluación elegidos evalúan lo que queremos evaluar.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Señala la opción correcta sobre los tipos de exámenes:
Una de las opciones para evitar la intervención del azar en las preguntas de verdadero o falso es
solicitar cambiar la redacción para convertirla en verdadera.
Las preguntas de completación también se pueden llamar de textos mutilados.
Las preguntas de respuesta breve no promueven un aprendizaje basado en la comprensión.
Todas las opciones restantes son correctas.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
En cuanto al aprendizaje de contenidos conceptuales o adquisición de capacidades cognitivas y su
evaluación en Educación Física , señala aquella opción que consideres verdadera :
El aprendizaje significativo consiste en comprender el material de estudio incorporándolo a
estructuras conceptuales con significado.
Una de las condiciones para que se pueda producir el aprendizaje significativo es que el material
de estudio tenga un vocabulario adaptado al alumno.
El planteamiento de circuitos teórico-prácticos es una actividad de enseñanza-aprendizaje
válida para su evaluación.
Las demás opciones son correctas.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Respecto a la evaluación del aprendizaje de capacidades socioafectivas a través de los contenidos
actitudinales , es correcto lo siguiente:
Los contenidos actitudinales deben trabajarse, pero no evaluarse.
Los contenidos actitudinales deben trabajarse, pero no evaluarse.
El MEC (1992) indica que la observación pueden ser un procedimiento que permita una
valoración objetiva.
Todas las opciones anteriores son correctas.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Señala lo que consideres correcto sobre lo que Rodríguez, J. A. (1992) dice que debe evaluarse
respecto a los procedimientos o aprendizaje de capacidades motrices :
Que el alumno es capaz de ejecutar técnicamente de forma correcta.
Que el alumno conoce el procedimiento y es capaz de aplicarlo en situaciones particulares.
Que el alumno progresa respecto a sí mismo.
Todas las anteriores son falsas.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Señala la opción correcta sobre la racionalidad curricular:
Lo coherente con una racionalidad curricular técnica es que la evaluación se centre en el
aprendizaje del alumno.
Lo coherente con una racionalidad curricular práctica es que el alumno asuma
responsabilidades, también en la evaluación.
Lo coherente con una racionalidad curricular técnica es que la evaluación esté al servicio de la
mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Todas las opciones son incorrectas.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Señala la opción correcta sobre la innovación educativa :
La investigación-acción está muy relacionada con ella.
Según la LOE, investigar-innovar no está entre las funciones del profesor.
Una innovación educativa puede ser esporádica y superficial.
Todas las opciones son incorrectas.
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