RELIEVAR CONCEPTUAL
Authored by isla mar
Special Education
1st - 12th Grade
Used 10+ times
AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
5 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
EL TEMA QUE NOS HABLA EL TEXTO ES:
TRASTORNO
RETRASO MENTAL
TRASTORNO RETRASO MENTAL
TRASTORNO DISCAPACIDAD INTELECTUAL
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
TENIENDO EN CUENTA EL TEXTO, SU ESTRUCUTURA SEMÁNTICA CORRESPONDE:
PROCEDIMENTAL
ACADÉMICA
CONCEPTUAL
ARGUMENTAL
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
SELECCIONA MARCAS SEMÁNTICAS DE TIPO CONCEPTUAL
Según su.... el concepto se clasifica en.....
Una vez llevado el procedimiento se obtiene....
El argumento es un tipo de...
Una ves llevado a cabo.... se debe verificar...
Está afirmación se basa en que...
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
El objetivo del perfilador criminal es ayudar a la administración de justicia mediante el análisis apoyado en las ciencias forenses y las disciplinas afines a la criminalística, con el fin de orientar la investiga- ción criminal y así determinar patrones de comportamiento que permitan estructurar la conducta criminal.
ESTA TEXTO DEFINE A:
Justicia
ACCIÓN CRIMINAL.
Criminal
Perfilador criminal
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Teniendo en cuenta el siguiente propósito de lectura “ Caracterizar la felicidad desde la perspectiva de emoción universal” Los verbos que se utilizan para formular Propósitos de Lectura conceptuales pueden ser:
Clasificar, explicar, exponer, conceptualizar o defender.
Diferenciar, clasificar, conceptualizar, caracterizar o describir.
Diferenciar, defender, sustentar, enumerar o conceptualizar
Describir, organizar, enumerar, defender o exponer.
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
Continue with Google
Continue with Email
Continue with Microsoft
or continue with
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
