SAAC T4
Authored by MARÍA SOBRINO
Special Education
1st - 8th Grade
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
El proceso de valoración es:
Secuenciado y organizado
Secuenciado y desordenado
Desorganizado
Complejo y organizado
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La base para una buena intervención educativa:
Conocer las características y usos de cada uno de los SAAC
Conocer al alumno y sus características
Conocer la estrategia de intervención
Conocer las características familiares del alumno
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué autor definió las pautas de observación para el proceso de valoración?
Tamarit
Piaget
Sotillo
Kart
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
A partir de que año se comenzó a adaptar en España los materiales relativos a los SAAC
30
60
70
80
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es el objetivo FUNDAMENTAL del proceso de valoración?
decidir si el alumno obtendrá o no beneficio del uso de un SAAC
Comprobar que tipo de SAAC la conviene al niño a partir d elos resultados de la valoración
Conocer los pasos a seguir para la elección de un SAAC
Conocer al alumno y sus características
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es el objetivo PRINCIPAL de la toma de decisiones?
Comprobar que tipo de SAAC le conviene más alumno a partir de los resultados
Decidir si el alumno obtendrá o no beneficios del uso de un SAAC
Conocer los pasos a seguir en el proceso de valoración
Saber utilizar la matriz de Owens y House
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La matriz de Owens y House tiene:
2 niveles
3 niveles
4 niveles
5 niveles
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