แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง กระบวนการวิเคราะห์ CAI

การรวมบทเรียน (Integration)

การวิเคราะห์ (Analysis)

การออกแบบ (Design)

การพัฒนา (Development)

การออกแบบโครงสร้างที่แสดงความสัมพันธ์ของบทเรียน

การออกแบบมาตรฐานของบทเรียนเพื่อให้ได้บทเรียนที่มีคุณภาพทั้งด้านเนื้อหา ภาษา การแสดงผล และอื่นๆ

การออกแบบเขียนบทดําเนินเรื่องของบทเรียนก่อนที่จะใช้เป็นแนวทางการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

การออกแบบบทเรียนโดยแบ่งออกเป็นส่วน ๆ ตามโครงสร้างและเนื้อหาบทเรียน

วัตถุประสงค์ทั่วไป วัตถุประสงค์เฉพาะ

วัตถุประสงค์เฉพาะ วัตถุประสงค์จิตพิสัย

วัตถุประสงค์ทักษะพิสัย วัตถุประสงค์ทั่วไป

วัตถุประสงค์พุทธพิสัย วัตถุประสงค์จิตพิสัย

วัตถุประสงค์ทั่วไป

วัตถุประสงค์เฉพาะ

วัตถุประสงค์ทักษะพิสัย

วัตถุประสงค์จิตพิสัย

วัตถุประสงค์เฉพาะ

วัตถุประสงค์จิตพิสัย

วัตถุประสงค์ทั่วไป

วัตถุประสงค์พุทธพิสัย

เพื่อกําหนดค่าน้ําหนักว่ามีความสําคัญเพื่อการสอนเพียงใด

เพื่อตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหา

เพื่อให้ไปตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้

ถูกทุกข้อ

-1 0 1

ผ่าน-ไม่ผ่าน

A B+B C+ C D+ D

มากที่สุด มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สุด

ความพึงพอใจของนักเรียน

ดุลพินิจของครู

ดุลพินิจของผู้วิเคราะห์

ดุลพินิจของผู้กำหนดวัตถุประสงค์

การแตกหัวข้อย่อยออกมาจากหัวข้อใหญ่

การสร้างขอบข่ายเนื้อหา

การรวบรวมเนื้อหา

ลักษณะการแตกหัวข้อใหญ่

เพื่อจัดลำดับจากเนื้อหาส่วนย่อยไปสู่เนื้อหาใหญ่

เพื่อสร้างความสมดุลของเนื้อหาให้มีความเที่ยงตรงจากนามธรรมไปสู่รูปธรรม

เพื่อแสดงลำดับความต่อเนื่องความสัมพันธ์ของเนื้อหาแต่ละส่วนและแสดงทางเลือกความเป็นไปได้ของลำดับเนื้อหาแต่ละหัวเรื่อง

เพื่อแสดงความสัมพันธ์ของเนื้อหาโดยใช้เส้นตรงต่อเนื่องแบบขนาน