แบบทดสอบปรัชญาและการพัฒนาหลักสูตร

เป็นกรอบแนวปฏิบัติสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา

เป็นตัวกำหนดทิศทางของประเทศ

เป็นเครื่องมืออย่างหนึ่งที่ทำให้ปรัชญาหรือความมุ่งหมายทางการศึกษาบรรลุความมุ่งหมาย

เป็นการพัฒนาอาชีพในอนาคตให้กับผู้ที่ได้รับการศึกษา

ศึกษาเกี่ยวกับความเป็นจริงของสิ่งทั้งหลายทั้งปวง

การเปลี่ยนแปลงไม่หยุดนิ่ง

การบูรณะหรือการสร้างขึ้นใหม่

เนื้อหาที่เป็นหลัก เป็นแก่น

ปฏิรูปนิยม

สัจนิยม

จิตนิยม

คตินิยม

ทิศนา แขมมณี

Gardne

Plato

สนอง อินละคร

การฝึกจิตและการฝึกสมาธิ

การรับรู้และการเข้าใจ

การถ่ายทอดและการเรียนรู้

การให้และการรับ

William C. Bagley

Frederick S. Breed

Driscoll

Isaac L. Kandel

เชื่อว่าชีวิตเป็นสิ่งที่เปลี่ยนแปลงได้เสมอตามกาลเวลาและสิ่งแวดล้อม

เชื่อว่ามนุษย์มีความสามารถที่จะใช้ความคิดและเหตุผลอยู่ตลอดเวลา

เชื่อว่าการศึกษาคือชีวิตไม่ใช่เป็นการเตรียมตัวเพื่อชีวิต

มุ่งการปฏิรูปสังคม ขึ้นมาใหม่

ปฏิรูปนิยม

พิพัฒนาการนิยม

อัตถิภาวนิยม

นิรันตรนิยม

ปฏิรูปนิยม

อัตถิภาวนิยม

พิพัฒนาการนิยม

นิรันตรนิยม

ได้รับอิทธิพลจากปรัชญาพื้นฐานกลุ่มวัตถุนิยมเชิงเหตุผล

แนวทางแห่งความมีอิสระเสรีที่จะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลง ปรับปรุง วัฒนธรรมและสังคม

เชื่อว่าโลกแห่งความเป็นจริงคือโลกแห่งวัตถุ

ความรู้ ความจริง เป็นสิ่งที่เปลี่ยนแปลงอยู่เสมอ