การศึกษาแบบเรียนรวม

การศึกษาที่ไม่จำกัดอายุของผู้เรียน ให้ทุกคนมีสิทธิ์ในการศึกษาเท่าเทียมกัน

ผู้สอนในแต่ละวิชาสามารถสอนรวมกันได้ภายในคาบเรียนเดียว

การจัดการศึกษาให้ผู้เรียนที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ ได้รับโอกาสในการศึกษาเหมือนกันผู้เรียนทั่วไป

เปิดโอกาสให้ผู้เรียนที่ขาดแคลนทุนทรัพย์ หรือผู้ปกครองไม่มีรายได้ในการจ่ายค่าเล่าเรียน ได้เรียนรวม

ชั้นเรียนปกติเต็มวันและการปรึกษาหารือ

ชั้นเรียนพิเศษในโรงเรียนพิเศษ

ชั้นเรียนปกติเต็มวันและบริหารครูเดินสอน

ชั้นเรียนพิเศษในโรงเรียนปกติ

ผู้บริหาร

ทุกคนมีส่วนร่วม

ครูและบุคลากร

ผู้ปกครอง

S เตรียมสภาพแวดล้อม

E เตรียมกิจกรรมการจัดการเรียนการสอน

A เตรียมผู้เรียน

T เตรียมสื่อ สิ่งอำนวยความสะดวก และบริการทางการศึกษา

พิจารณาผู้เรียนอย่างละเอียด เพราะเด็กแต่ละคนมีจุดเด่นและจุดด้อยที่เหมือน ๆ กัน อาจทำให้เกิดความผิดพลาดพร้อม ๆ กันได้

ยึดหลักความหลากหลาย (diversity)

เด็กแต่ละคนมีลักษณะเฉพาะตัว (unique) จึงต้องให้บริการและตอบสนองเด็กเป็นรายบุคคล

ถูกทั้ง ข. และ ค.

ถูกต้อง เพราะเด็กจะได้ทราบถึงข้อผิดพลาดของตนเอง และสามารถนำไปแก้ไขปรับปรุงได้

ไม่ถูกต้อง และไม่ควรทำ เพราะเด็กต้องการแรงเสริมทางบวกมากกว่าแรงเสริมทางลบ

ครูประจำชั้นจัดตารางเรียนให้เด็กชายแจมินได้เรียนเหมือนกับเพื่อน ๆ

เด็กชายแจมินได้ร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ไปพร้อมกับเพื่อน

โต๊ะนั่งของเด็กชายแจมินไม่ได้ถูกแยกออกจากเพื่อน

ถูกทุกข้อ

ครูมายด์คอยตรวจเช็คว่าเด็กชายแฮชาน (เด็กที่มีความต้องการพิเศษ) ส่งงานตามที่ได้รับมอบหมายหรือไม่

ครูโอปออธิบายกฎ ระเบียบ กติกาของชั้นเรียนให้นักเรียนทุกคนเข้าใจอย่างชัดเจน

ถูกทั้งข้อ ก. และ ข.

ไม่มีข้อใดถูก

เด็กหญิงโรเซ่ต้องยืนแยกแถวเคารพธงชาติ ไม่ได้อยู่แถวเดียวกับเพื่อน

เด็กชายแจฮยอนถูกครูประจำชั้นห้ามไม่ให้ใช้สนามกีฬาตอนพักกลางวัน

เด็กชายมาร์คลีนั่งทำข้อสอบในห้องเดียวกับเพื่อน ๆ

เด็กหญิงคาริน่าต้องกลับบ้านก่อนเพื่อนเนื่องจากครูประจำชั้นเป็นห่วง

23

22

21

20