ماذا نعرف؟

أي من التّالي ليس من أنماط التّـعلّــم؟

:من الضّروري معرفة أهميّة أنماط التّعلّم لتحقيق

تساعد معرفة أنماط التّعلّم المعلّم على تصميم الأنشطة المناسبة واختيار استراتيجيّات التّعليم التّعلّميّة

:تختصر أنماط التّعلّم بــ

فضل هذا النّوع من المتعلّمين عدم قراءة التّعليمات والعمل بالتّجربة
(a)   هذا مثال للمتعلّم 

في بيئة التّعلّم النّشط يكون الطّالب مسؤول عن عمليّة تعلّمه أي من هذه الاستراتيجيّات لا توفّر هذا الشّرط:

تساعد نظرية الذّكاءات على فهم كيف يستقبل الطّالب المعلومة في بيئة التّعليم.

هو المتعلّم الذي يحب الاستماع إلى شرح المعلّم أو اقرانه