κεφάλαιο 5. Εκπαίδευση

Οι έκδηλες και οι άδηλες λειτουργίες ενός εκπαιδευτικού συστήματος εξαρτώνται από το ευρύτερο κοινωνικο-οικονομικό και πολιτικό πλαίσιο της κοινωνίας

Μια άδηλη λειτουργία της εκπαίδευσης είναι η επιλογή των «αδύνατων» μαθητών προς την τεχνική εκπαίδευση

Κατά τον Μοντιμπέρ το εκπαιδευτικό σύστημα λειτουργεί ως σύστημα επιλογής που ευνοεί τις ανώτερες τάξεις σε βάρος των υπολοίπων

Η σύνδεση του σχολείου με την αγορά εργασίας και τις επιχειρήσεις προάγει την κριτική διάσταση της γνώσης και συμβάλει στη χειραφέτηση των ατόμων

Η παιδεία όπως και η γενική μόρφωση έχουν αποκλειστικά χρηστικό χαρακτήρα

Είναι γενικά παραδεκτό ότι οι νέες τεχνολογίες είναι το μοναδικό μέσο για να σωθεί ο κόσμος από την υπανάπτυξη, τη φτώχεια και την ανεργία

Γνώση και πληροφορία ταυτίζονται

Η αντίληψη ότι η μόρφωση ταυτίζεται με την κατάρτιση είναι θετική και εποικοδομητική για την ίδια τη μόρφωση.

Οι σχολικές εκδηλώσεις έχουν συμβολικό χαρακτήρα καθώς διαμορφώνουν τη συλλογική ταυτότητα των νέων

Το σχολείο παράγει τις κοινωνικές ανισότητες σύμφωνα με τη θεωρία της αναπαραγωγής.