Aprendizaje

Correcto

Incorrecto

Estudiar 2 horas de corrido

Estudiar 45 minutos, hacer una pausa y continuar otros 45 minutos

Fuerte para mantenerme alerta

Suave para poder concentrarme

Con letra para cantar y estar despierto

Sin letra (instrumental) para enfocarme en lo que leo

Conocer mi propio Estilo de Aprendizaje

Estudiar siguiendo apuntes, resúmenes o técnicas de mi compañero

Ideas principales y título

Ideas secundarias y conclusión

Título, ideas principales y secundarias de cada párrafo.

Es una pérdida de tiempo de estudio adecuar la redacción y conectar las ideas porque ya tengo lo más importante.

Es necesario adecuar la redacción y conectar las ideas para que el texto tenga lógica al leerlo.

Los conceptos más específicos van en la parte superior, y los más generales y abarcativos van a continuación en la parte inferior.

Los conceptos más generales y abarcativos van en la parte superior, mientras que los más específicos se desarrollan a continuación en la parte inferior.

Ordenar los conceptos de una manera llamativa y creativa, sin orden establecido

Ordenar los conceptos secuencialmente (de época antigua a moderna, de continentes a países, etc) y de mayor a menor importancia

Nodos y lineas de unión (Cuadro Sinóptico)

Nodos y líneas de unión (Mapa Conceptual)

Flechas y llaves (Cuadro Sinóptico)

Flechas y llaves (Mapa Conceptual)

Diferencias de dos contenidos

Semejanzas de dos o más contenidos

Diferencias y semejanzas de dos contenidos

Diferencias y semejanzas de dos o más contenidos