หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551 2560 2568

ความสับสนในการปฏิบัติ

หลักสูตรที่เนื้อหาแน่นเกินไป

การวัดผลไม่สะท้อนมาตรฐาน

ปัญหาคุณภาพผู้เรียน

มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์

มีความรู้เป็นกลางและมีความสามารถในการคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยี

มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีวินัยและรักการออกกำลังกาย

มีความรักชาติ มีจิตสำนึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก

มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยและสิ่งแวดล้อม

ความสามารถในการสื่อสาร

ความสามารถในการคิด

ความสามารถในการแก้ปัญหา

ความสามารถในการคำนวณ

6 กลุ่ม ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา

7 กลุ่ม ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ

8 กลุ่ม ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ

9 กลุ่ม ได้แก่ ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ภาษาต่างประเทศ การศึกษานอกระบบ

2 ระดับ ได้แก่ ระดับชาติและระดับโรงเรียน

3 ระดับ ได้แก่ ระดับชาติ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับโรงเรียน

4 ระดับ ได้แก่ ระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา และระดับชาติ

5 ระดับ ได้แก่ ระดับชั้นเรียน ระดับสถานศึกษา ระดับเขตพื้นที่การศึกษา ระดับชาติ และระดับนานาชาติ

ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี และ Thailand 4.0

ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

ความสามารถในการแข่งขันระดับนานาชาติ

การพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา

การออกแบบและเทคโนโลยี

วิทยาการคำนวณ

ชีววิทยา

ฟิสิกส์

ความเปราะบาง, น่ากังวล, ไม่เป็นเส้นตรง, เข้าใจได้ยาก

ความมั่นคง, คาดการณ์ได้, เป็นเส้นตรง, เข้าใจง่าย

ความเรียบง่าย, ปลอดภัย, มีระบบ, มีเหตุผล

ความซับซ้อน, สับสน, ไม่แน่นอน, เปลี่ยนแปลงช้า

ความสามารถพื้นฐาน, ความสามารถด้านการประยุกต์ใช้, คุณลักษณะอันพึงประสงค์

การอ่าน, การเขียน, การคิดคำนวณ

วิทยาศาสตร์, สังคม, ศิลปะ

ทักษะชีวิต, ทักษะอาชีพ, ทักษะดิจิทัล

การให้ข้อเสนอแนะระหว่างเรียนเพื่อปรับปรุง

การสอบปลายภาค

การประกาศผลสอบประจำปี

การสอบแข่งขันระดับชาติ

สร้างกรอบทิศทางที่ชัดเจน เป็นเอกภาพ และยืดหยุ่น

เพิ่มจำนวนวิชาที่เรียน

ลดเวลาการเรียนในห้องเรียน

เน้นเฉพาะการวัดผล