Presentación Brandon
Presentation
•
History
•
9th - 12th Grade
•
Practice Problem
•
Hard
Brandon Hernandez
FREE Resource
31 Slides • 47 Questions
1
2
Multiple Choice
¿Cuál es el tema principal de la narrativa pedagógica presentada en el documento?
Comprensión lectora
Matemáticas
Ciencias Sociales
Educación Física
3
Multiple Select
La estructura de un texto narrativo es:
Introducción, nudo y desenlace
Introducción, imágenes y argumento.
Introducción, cuerpo y conclusión
Introducción, planteamiento y final.
4
5
Multiple Choice
¿Cuáles son algunas de las problemáticas que existen en las telesecundarias en zonas rurales?
Comodidad
Falta de materiales
Falta de maestros
Recursos económicos
6
7
Multiple Choice
¿Cuál fue la primera problemática que se presentó durante la jornada de observación?
Un alumno se desmayó
No había profesores
El director no estaba
No se realizaron observaciones
8
9
Open Ended
El profesor utilizaba recursos tecnológicos para dar sus clases. ¿Qué tipo de recursos mencionó?
10
Multiple Select
Durante el receso, ¿qué aspectos del contexto escolar se observaron?
El comportamiento de los alumnos
La infraestructura de la escuela
La relación entre docentes
El uso de tecnología
11
Multiple Choice
¿Cuál fue el objetivo de la observación en el salón de tercer grado?
Observar la clase
Evaluar al profesor
Realizar un homenaje
Mejorar la infraestructura
12
13
Open Ended
Describe cómo se observa la convivencia entre los docentes en la escuela.
14
Multiple Choice
¿Cuáles son los diferentes espacios que se mencionan en la escuela?
Salones de dirección
Cafetería
Campo de futbol
Laboratorio
15
16
Open Ended
Describe la diferencia en la manera de enseñar entre los diferentes docentes observados.
17
Multiple Choice
¿Cómo se percibió la atención de los alumnos durante la observación del docente en el tercer grado?
Los alumnos no prestaban atención
Los alumnos estaban muy atentos
Los alumnos solo prestaban atención a veces
Los alumnos estaban distraídos
18
19
Open Ended
¿Cuáles fueron las problemáticas que observaste en la escuela Telesecundaria?
20
Multiple Choice
¿Cómo describirías la manera de enseñar de la docente en el salón de primer grado?
Estratégica y efectiva
Desorganizada
Poco clara
Demasiado estricta
21
Multiple Choice
¿Qué observaste sobre el comportamiento de los alumnos en el primer grado grupo “A”?
Tenían un comportamiento problemático
Tenían un comportamiento sano
No mostraron interés
Se comportaron de manera inadecuada
22
23
Multiple Choice
¿Cuáles son las problemáticas observadas en la escuela según el texto?
Desperdicio de agua
Falta de respeto al uniforme
Mala comprensión lectora
Desinterés en las actividades
24
25
Multiple Choice
¿Cuáles son las cuatro causas que ocasionan la mala comprensión lectora según el texto?
Vocabulario
Dificultades cognitivas
Falta de interés
Problemas de atención
26
27
Multiple Choice
¿Cuáles son las causas que pueden ocasionar una mala comprensión lectora?
Trastorno de la lectura
Métodos de enseñanza mal estructurados
Falta de motivación
Dificultades en la atención
28
29
Multiple Choice
¿Cuáles son las 4 causas que se mencionan en el diagrama de Ishikawa?
Falta de motivación
Dificultades cognitivas
Interés en los contenidos
Estructura de la lectura
30
31
Multiple Choice
¿Qué instrumentos se mencionan en el texto para medir el entendimiento de los alumnos?
Guía de observación
Diario de reflexión
Tabla de registros
Ninguno de los anteriores
32
33
Multiple Choice
¿Qué tipo de información se busca obtener de los alumnos a través del cuestionario mencionado?
Sus intereses personales
Su comportamiento en clase
Su participación activa
Su rendimiento académico
34
Multiple Choice
¿Qué instrumento se propone para observar a los alumnos con dislexia?
Una guía de observación
Un cuestionario
Una prueba de lectura
Una evaluación grupal
35
36
Open Ended
La encuesta se realizó para medir el contenido poco atractivo. ¿Qué aspectos se consideraron para evaluar la relevancia del contenido?
37
Multiple Select
¿Cuáles son los géneros literarios que interesan más a los alumnos según la encuesta?
Ficción
Cuentos
Fantasía
No ficción
38
Multiple Choice
¿Qué tipo de contenido se considera atractivo para los alumnos según la encuesta mencionada?
Contenido visual
Contenido interactivo
Contenido textual
Contenido auditivo
39
40
Multiple Choice
¿Cómo se observó la problemática en los alumnos durante la semana?
No había problemática
Los alumnos estaban desinteresados
Existía una memoria de alumnos que presentaba el problema
Los alumnos comprendieron la actividad
41
42
Fill in the Blanks
Completa la frase: La interpretación de los instrumentos fue de manera
Type answer...
43
Multiple Select
¿Cuáles fueron las dos formas de observación mencionadas en el texto?
Cuantitativa y cualitativa
Cualitativa y descriptiva
Descriptiva y comparativa
Cuantitativa y comparativa
44
Multiple Choice
¿Qué tipo de análisis se realizó al final del proceso de observación?
Análisis cualitativo
Análisis cuantitativo
Análisis descriptivo
Análisis comparativo
45
46
Multiple Choice
¿Cuáles fueron las conclusiones más importantes de las jornadas de observación en la escuela telesecundaria Jaime Torres Bodet?
La importancia de ser docente
La falta de recursos
La necesidad de mejorar la comprensión lectora
La capacidad de superación personal
47
48
Open Ended
La dislexia y su relación con el aprendizaje de niños y niñas de séptimo grado. ¿Qué estrategias se pueden implementar para ayudar a estos estudiantes?
49
Multiple Choice
¿Cuáles son los avances en la educación básica regular mencionados en el artículo de Silva-Zavaleta?
Mejoras en la comprensión lectora
Aumento de la motivación
Desarrollo de habilidades matemáticas
Implementación de tecnología en el aula
50
51
Multiple Choice
¿Qué tipo de evento se está llevando a cabo en la imagen?
Homenaje
Reunión
Clase
Concierto
52
53
Multiple Choice
¿Cuáles son las áreas que se pueden observar en el croquis de la escuela?
Cafetería
Campo de fútbol
Laboratorio
Estacionamiento
54
55
Multiple Choice
¿Cuáles son los elementos que se consideran en la comprensión lectora según el diagrama?
Vocabulario
Motivación
Interés en los contenidos
Dificultades cognitivas
56
57
Open Ended
¿El alumno utiliza estrategias como hacer predicciones antes de leer y resumir al finalizar?
58
59
Open Ended
¿Qué observaciones se pueden hacer sobre el comportamiento de los alumnos en la tabla de registro?
60
Multiple Choice
¿El alumno solicita ayuda o apoyo para completar alguna lectura?
Sí
No
61
Multiple Choice
¿El alumno muestra alguna frustración al leer?
Sí
No
62
Multiple Choice
¿El alumno tiene dificultades para resumir o explicar lo que ha leído?
Sí
No
63
Multiple Choice
¿El alumno omite, añade o sustituye palabras?
Sí
No
64
65
Multiple Choice
¿Considera que el contenido que enseña es relevante para la vida y los intereses de los alumnos?
Muy relevante
Relevante
Neutral
Poco relevante
Nada relevante
66
67
Open Ended
¿Hay algún otro comentario o sugerencia que le gustaría compartir sobre la atracción del contenido en sus clases?
68
69
Multiple Select
¿Por qué te gusta leer? (Marca todas las que apliquen)
Para divertirme
Para aprender cosas nuevas
Para relajarme
Por tarea escolar
70
71
72
73
74
75
Poll
¿Qué tan seguro te sientes acerca de este tema ahora?
76
Poll
¿Qué tan seguro te sientes acerca de este tema ahora?
77
Poll
¿Qué tan seguro te sientes acerca de este tema ahora?
78
Poll
¿Qué tan seguro te sientes acerca de este tema ahora?
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