Faktor yang Memengaruhi Layanan BK

Latar Belakang Pendidikan

• Konselor yang kompeten memiliki latar belakang pendidikan yang sesuai (S1 BK maupun Pendidikan Profesi Konselor) dan telah mempelajari seluk beluk tentang BK.

• Guru yang tidak berlatar belakang S1 BK perlu melakukan hal-hal berikut:

  • Jangka Panjang: menempuh pendidikan S1 BK (S1 Kedua), Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL), dan mengikuti Pendidikan Profesi Guru (PPG).

  • Jangka Pendek: pahami dan terapkan kode etik BK, aktif mengikuti pelatihan dan workshop, bergabung dengan Musyawarah Guru BK (MGBK), sel-study, dan kolaborasi dan rujuk.

Pengalaman Kerja

• Fitriantoro (2009) menjelaskan bahwa masa kerja memiliki pengaruh kualitas kerja, dikarenakan masa kerja yang lebih lama memberikan pengalaman dan keterampilan lebih banyak dalam menyelesaikan masalahnya.

• Guru BK dengan masa kerja lebih lama diharapkan dapat bekerja lebih baik dibandingkan dengan guru baruyang bekerja beberapa tahun. Sehingga guru

  BK senior dapat mengarahkan dan membimbing juniornya dalam bekerja ((Lailan Safira

  Putri Lubis, 2020).

Motivasi Kerja

• Motivasi adalah dorongan kompleks yang berasal dari internal (minat, kebutuhan) dan eksternal (gaji, pujian).

• Prestasi kerja sangat bergantung pada motivasi, selain kemampuan dan peluang.

• Pimpinan dan organisasi memegang peran sentral dalam menciptakan lingkungan, kebijakan, dan strategi untuk menumbuhkan serta mempertahankan motivasi kerja karyawan.

Kompetensi Mengelola Layanan BK

• Guru yang memiliki sertifikat pendidik melalui jalur sertifikasi adalah guru-guru yang

  semestinya sudah memiliki kompetensi yang memenuhi syarat dan standar yang telah

  ditentukan.

• Kompetensi guru BK yang rendah kemudian berimbas pada rendahnya kinerja guru BK atau konselor (Nurhudaya, 2012; Nursalim, 2015; Nurrahmi, 2015).

Faktor Eksternal

• Dukungan pimpinan. Kepala sekolah melaksanakan supervisi setidaknya melalui Sasaran Kerja Pegawai (SKP) dan Penilaian Kinerja Guru (PKG) setiap akhir tahun pelajaran.

• Sarana dan prasarana. Bila fasilitas terpenuhi, maka guru Bimbingan dan Konseling juga memiliki semangat kerja yang tinggi. Demikian pula sebaliknya, bila fasilitas dalam menjalankan pekerjaan tidak terpenuhi maka kemungkinan besar semagat kerja dan layanan yang diberikan tidak akan maksimal.

Faktor Eksternal (2)

• Kerjasama dengan pihak lain. Dalam pengembangan kinerja diri secara pribadi masing-masing guru BK merasakan hal yang berbeda, tergantung ada tidaknya dukungan yang diberikan oleh pihak-pihak yang berkepentingan atau yang berwenang dalam kegiatan BK di sekolah.