
6 Ano - descritor D02 _ Língua Portuguesa
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6th - 8th Grade
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Hard
DANIELE CASTELHONE CAMARGO E SILVA undefined
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1
Componente: Língua Portuguesa Aula 60
Descritor: D02 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
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2
AS ÁRVORES E O MACHADO
Um lenhador foi até a floresta pedir às árvores que lhe dessem um cabo para seu machado. As árvores acharam que não custava nada atender ao pedido do lenhador e na mesma hora resolveram fazer o que _________ queria. Ficou decidido que o Freixo, que era uma árvore comum e modesta, daria o que era necessário. Mas, assim que recebeu o que tinha pedido, o lenhador começou a atacar com seu machado tudo o que encontrava pela frente na floresta, derrubando as mais belas árvores. O carvalho, que só se deu conta da tragédia quando, cochichou para o cedro:
– Foi um erro atender ao primeiro pedido que _________ fez. Por que fomos sacrificar nosso humilde vizinho? Se não tivéssemos feito isso, quem sabe viveríamos muitos e muitos anos!
Moral: Quem trai os amigos pode estar cavando a própria cova. (Esopo)
3
Multiple Choice
Assinale a alternativa que melhor preenche as lacunas no texto. Sem perder o sentido do texto.
A floresta, ele
O lenhador, ele
ele, ele
as árvores, eles
4
Multiple Choice
No trecho: “… que lhe dessem um cabo para seu machado.”, a palavra destacada se refere:
a) às árvores.
b) à floresta.
c) ao machado.
d) ao lenhador.
5
O Mistério da Biblioteca Antiga
João sempre adorou explorar a velha biblioteca da cidade. Lá, ele se sentia como um verdadeiro aventureiro, desvendando histórias escondidas entre prateleiras de livros empoeirados. Certo dia, ao abrir um livro muito antigo, ele encontrou uma mensagem enigmática. Ela dizia: “Os segredos do passado estão no coração da biblioteca”. Curioso, João decidiu investigar. Ele começou a observar atentamente cada canto. Em um dos corredores, viu uma placa de madeira que parecia fora do lugar. Este objeto chamou sua atenção. Ao puxar a placa, um compartimento secreto foi revelado. Dentro dele, havia um mapa que levava ao sótão da biblioteca. Sem hesitar, João seguiu as instruções do mapa. Ali, no sótão, encontrou uma caixa com fotos antigas e cartas que contavam a história de como a biblioteca foi fundada. João não só resolveu o mistério como também passou a admirar ainda mais aquele lugar especial, que guardava memórias tão preciosas.
6
Multiple Choice
3. Com base no texto, assinale a alternativa correta sobre o uso de palavras que estabelecem a continuidade do texto. Qual expressão ou palavra retoma a ideia do “sótão da biblioteca” no texto?
A) Lá
B) Ela
C) Este objeto
D) Ali
7
Fill in the Blanks
8
Drag and Drop
Ela - ________________
9
Match
Combine a que se referem os termos:
Este objeto - _______________
dele - ______________
Ali - _______________
Aquele lugar - _________
biblioteca
no sótão
placa de madeira
compartimento secreto
biblioteca
no sótão
placa de madeira
compartimento secreto
10
11
Multiple Choice
5. No trecho: “Ela teria que ser perfeita”. A palavra destacada se refere
a) tela.
b) timeline.
c) tirinha.
d) trabalheira.
12
Casa formigueiro
Todas as noites, elas teimam em aparecer. Já tentei de tudo para acabar com elas: iscas, dedetização, mas as formigas continuam firmes e fortes. Até parecem as baratas do Zé que gostam mesmo de inseticida. No caso das baratas, eu descobri o melhor repelente: os gatos. Elas viram brinquedo dos bichanos.
Mas as formigas são mesmo o nosso problema. Antes de dormir, olho em cima da pia, embaixo da geladeira... Mas elas são espertas. Não dão nem um pio, não aparecem, fingem que estão todas mortas. É só apagar a luz que elas atacam, já fiz o teste.
Folha de São Paulo, Folhinha, 29 mar. 2014, p. 8. Fragmento.
13
Multiple Choice
No trecho “Elas viram brinquedo dos bichanos.”, palavra “elas” está no lugar de
A) baratas.
B) formigas.
C) geladeiras.
D) iscas.
Componente: Língua Portuguesa Aula 60
Descritor: D02 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto.
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