

Untitled Presentation
Presentation
•
Science
•
2nd Grade
•
Practice Problem
•
Medium
Lucia Lencina
Used 6+ times
FREE Resource
13 Slides • 6 Questions
1
los alimentos
By Lucia Lencina
2
Alimentación: proceso consciente y voluntario que consiste en ingerir alimentos para satisfacer la necesidad de comer.
Nutrición: proceso involuntario y autónomo realizado por el organismo, para convertir los nutrientes en energía y cumplir sus funciones vitales.!
3
Hidratos de Carbono Proteínas
Grasas
Vitaminas
Sales Minerales
Agua.
Nutrientes: son las sustancias contenidas en los alimentos que se necesitan para el funcionamiento normal del organismo. Los seis principales tipos de nutrientes son:
4
5
Multiple Choice
¿Qué es la alimentación?
Un proceso consciente y voluntario que consiste en ingerir alimentos, para satisfacer la necesidad de comer.
Un proceso involuntario y autónomo realizado por el organismo
Un proceso inconsciente y autónomo, que consiste en ingerir alimentos.
6
Multiple Choice
¿Qué es la nutrición?
Un proceso que consiste en ingerir alimentos para convertirlos en energía.
Un proceso consciente y voluntario que consiste en ingerir alimentos para satisfacer la necesidad de comer.
Un proceso involuntario y autónomo realizado por el organismo, para convertir los nutrientes en energía y cumplir sus funciones vitales.
7
Multiple Choice
Los principales macronutrientes son
Sales minerales y proteínas.
Carbohidratos, Lípidos, Proteínas.
Agua y carbohidratos, lípidos y proteínas.
8
Grupos de alimentos según su valor energético
En la gráfica, los alimentos son agrupados de acuerdo con las sustancias nutritivas que poseen, es decir, de acuerdo con el grupo de alimentos del que forman parte. De esta manera se refleja la proporción de cada grupo de alimentos que resulta conveniente comer.
9
La gráfica incluye además un componente muy importante que no puede faltar en nuestra alimentación: el AGUA.
• Se recomienda consumir más o menos 2 litros diarios.
Primero: frutas y verduras.
Segundo: legumbres, cereales, papa, pan y pastas
Tercero: leche, yogur y queso
Cuarto: carnes y huevos
Quinto: aceites, frutos secos y semillas
Sexto: dulces y grasas
Los grupos
10
Grupo 1: Frutas y verduras
Grupo 2: Legumbres, cereales, papa, pan y pastas
Grupo 3: Lácteos (Leche, yogures y queso).
Aportan vitaminas y minerales que mejoran el aprovechamiento de los nutrientes que se hallan en otros alimentos. Por ej.: – La Vit. C ayuda a fijar el hierro de las legumbres.
– Las F y V de color amarillo y anaranjado son ricas en beta-carotenos, que en el organismo se convierte en Vit. A • Aportan agua y fibra.
- Ayudan con la sensación de saciedad
• Ayudan a prevenir caries, porque tienen un efecto de «barrido» sobre los dientes
• Este grupo de alimentos aporta al organismo hidratos de carbono complejos (proveen la energía que nuestro organismo necesita para aprovechar bien el resto de los nutrientes) y fibra (principalmente aportado por las legumbres y los cereales integrales).
Son necesarios en todas las edades. Aportan calcio y el organismo lo utiliza para formar los huesos, los dientes y para otras funciones esenciales como mantener la presión arterial. También proporcionan proteínas de muy buena calidad y vitamina A
11
Grupo:4 Carnes y huevo.
Grupo 5:Aceites, frutos secos y semillas.
• Las carnes proveen proteínas, hierro y vitaminas del complejo B.
• Huevos y carnes aportan vitaminas del complejo B: B1, B2, B3, B5, B6, B7, B9 y B12.
• Colaboran en la digestión, brindan energía y facilitan al organismo la absorción de diferentes nutrientes. Asimismo, cumplen una función muy importante en el crecimiento, contribuyendo al normal desarrollo del sistema nervioso y la síntesis de varios componentes esenciales para el cuerpo (glóbulos rojos, enzimas, hormonas).
• Es bueno preparar las comidas con aceite preferentemente crudo (incorporado al final de la cocción).
• Son la fuente de energía más concentrada, transportan muchas vitaminas (A, D, E, K) y proporcionan ácidos grasos esenciales que el cuerpo no puede formar, y que son necesarios para formar hormonas y enzimas.
• Recomendaciones: – Utilizar dos cucharadas soperas al día de aceite crudo.
– Consumir al menos una vez por semana un puñado de frutas secas sin salar (maní, nueces, almendras, avellanas, castañas, etc.) o semillas sin salar (chía, girasol, sésamo, lino, etc.).
12
Grupo 6: Dulces y Grasas.
• Es recomendable consumirlos en pequeñas cantidades. Aportan hidratos de carbono simples, siendo el más usado la sacarosa o “azúcar de mesa”.
• No aportan otras sustancias nutritivas.
• En exceso, favorecen: – Sobrepeso y obesidad – Aumento de colesterol en sangre – Sin adecuada higiene bucal, pueden formar caries dentales.
13
Multiple Choice
¿Cuántos grupos de alimentos hay según su valor energético?
4
7
6
9
14
Multiple Choice
¿Qué grupo hay que consumir en mayor cantidad, debido a que aporta vitaminas y minerales?
Grupo 3
Grupo 2
Grupo 1
Grupo 4
15
Multiple Choice
¿Qué grupo de alimentos hay que consumir menos debido a que en exceso puede provocar sobrepeso y obesidad?
Grupo 2
Grupo 4
Grupo 6
Grupo 7
16
17
En Uruguay la información contenida en las etiquetas de los productos están reguladas por el Decreto 141/992 del 2 de Abril de 1992.Los productos deberán presentar como mínimo los siguientes datos en idioma español:
1. Nombre del producto.
2. Origen del producto.
3. Nombre y dirección del fabricante, importador o fraccionador.
4. Contenido Neto. Si el producto se vende envasado con líquido debe figurar el peso escurrido.
5. Lista de ingredientes. Materias primas y aditivos en orden decreciente de peso.
8. Fecha de elaboración y vencimiento. Revise que la fecha de vencimiento no esté muy cercana en el tiempo. Tenga cuidado con las ofertas.
9. Lote. Permite identificar productos elaborados en las mismas condiciones.
18
El Decreto 117/008 establece que todos los alimentos que se comercialicen envasados en el país deben contener una rotulación nutricional. El rotulado frontal se estableció en el Decreto 272/018, y sus criterios en el anexo con vigencia desde el 1 de febrero de 2021.
19
La siguiente tabla explica el significado de algunos términos utilizados en los productos alimenticios:
Bajo contenido en grasa: Menos de 3 gramos de grasa por porción.
Libre de grasas saturadas/trans: Menos de 0.5 gramos por porción
Bajo contenido en colesterol: Menos de 20 mg. por porción
Sin colesterol: Menos de 2 mg. por porción
Libre de sodio o sal: Menos de 5 mg. por porción
Libre de azúcar: Menos de 5 mg. por porción
Alto contenido en fibra: Más de 5 gramos de fibra por porción
los alimentos
By Lucia Lencina
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 19
SLIDE
Similar Resources on Wayground
15 questions
Dragon Ball Super
Presentation
•
1st - 2nd Grade
14 questions
Dispositivos de Procesamiento
Presentation
•
2nd Grade
12 questions
Indagamos cómo prevenir las enfermedades
Presentation
•
2nd Grade
13 questions
COMPRENSIÓN DE TEXTOS
Presentation
•
2nd Grade
16 questions
Recursos Naturales
Presentation
•
2nd Grade
13 questions
Sciences... Les forces et le mouvement
Presentation
•
2nd - 3rd Grade
12 questions
Musical Intruments (Instrumentos Musicales)
Presentation
•
2nd Grade
11 questions
La libertad 2. El existencialismo
Presentation
•
KG
Popular Resources on Wayground
10 questions
Safety Day 2026 – Student Review
Quiz
•
9th Grade
21 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
6th Grade
20 questions
Parts of Speech
Quiz
•
5th Grade
16 questions
Subject & Predicate
Quiz
•
5th Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
12 questions
Map Skills
Quiz
•
3rd Grade
22 questions
Continents and Oceans
Quiz
•
5th Grade
15 questions
Rounding Decimals
Quiz
•
5th Grade
Discover more resources for Science
10 questions
Severe Weather Around Us
Quiz
•
2nd Grade
4 questions
K-2 Force and Motion Lesson
Presentation
•
KG - 2nd Grade
10 questions
Weather Data: Measure and Graph
Quiz
•
2nd Grade
10 questions
Identifying Physical and Chemical Changes
Interactive video
•
1st - 5th Grade
5 questions
All About Maps
Presentation
•
1st - 5th Grade
15 questions
Force and Motion Review
Quiz
•
2nd Grade
10 questions
Exploring the Conservation of Mass in Everyday Life
Interactive video
•
1st - 5th Grade
8 questions
Water Cycle
Presentation
•
1st - 5th Grade