FIRSTWORDS
Presentation
•
English
•
1st Grade
•
Practice Problem
•
Hard
+1
Standards-aligned
Nathaly Rodriguez
FREE Resource
8 Slides • 12 Questions
1
2
3
Open Ended
¿Cómo crees que el pensamiento creativo puede ayudarte a resolver problemas en tu vida diaria?
4
5
Multiple Choice
¿Cuál es el propósito de la actividad 'Esto me hace pensar en...' en el contexto del pensamiento creativo?
Fomentar la memorización de hechos
Ayudar a los estudiantes a encontrar conexiones entre ideas
Evaluar el conocimiento previo de los estudiantes
Enseñar gramática de manera explícita
6
7
Open Ended
Explica cómo podrías usar la actividad '¡Cambiémoslo!' para fomentar la creatividad en una clase de español.
8
9
Multiple Choice
¿Qué tienen en común las actividades '¡Cambiémoslo!' y '¿Qué más?' en el desarrollo del pensamiento creativo?
Ambas se centran en la memorización de vocabulario
Ambas promueven la generación de ideas y la creatividad
Ambas requieren el uso de tecnología
Ambas se enfocan en la lectura de textos largos
10
11
Open Ended
Imagina que acabas de leer un cuento en clase. ¿Cómo podrías aplicar la estrategia de 'Finales diferentes' para trabajar la creatividad con tus compañeros?
12
13
Fill in the Blanks
Type answer...
14
15
Multiple Select
Selecciona las acciones que ayudan a implementar y refinar ideas en el aula de acuerdo con las diapositivas.
Adivinar respuestas cuando no se sabe
Dibujar preferencias personales
Memorizar listas de palabras
Compartir ideas en grupos
16
Open Ended
¿Qué aspecto de "Creative Thinking" te gustaría explorar más o qué pregunta tienes sobre cómo fomentar el pensamiento creativo en tus estudiantes?
17
Multiple Choice
Does she speak English ?
Yes, she does
Yes, she do
Yes, he is
18
Multiple Choice
Do you study Italian?
No, I am not
Yes, I do
No, I doesn't
19
Multiple Choice
_________ he like going to the cinema?
Doesn't
Do
Does
Doing
20
Multiple Choice
¿Qué estrategias puedes utilizar para enseñar competencias para la vida en tu aula, según el texto?
Utilizar tarjetas con actividades y consejos para adaptarlas a la enseñanza en línea.
Solo dar clases teóricas sin actividades prácticas.
Ignorar las competencias para la vida y enfocarse solo en el contenido académico.
Utilizar únicamente actividades en línea sin interacción presencial.
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