3º FD-Adição e subtração: adição (com e sem agrupamentos e reag

Utilizar materiais manipuláveis e jogos.

Focar apenas em memorização de contas.

Evitar atividades práticas.

Ignorar problemas contextualizados.

Porque facilita a memorização de fórmulas.

Porque ajuda no desenvolvimento do pensamento lógico-matemático.

Porque torna as aulas mais rápidas.

Porque evita o uso de materiais manipuláveis.

Somar as dezenas e depois as unidades, sem trocar nada.

Somar as unidades, trocar se necessário, depois somar as dezenas.

Trocar todas as unidades por dezenas antes de somar.

Somar apenas as dezenas e ignorar as unidades.

É necessário desagrupar ou pegar emprestado.

Não é necessário fazer nada, pois a subtração é direta.

O resultado será sempre negativo.

Deve-se somar os números ao invés de subtrair.

Ajuda a visualizar a troca de dezenas por unidades, facilitando a compreensão do processo.

Serve apenas para decorar a sala de aula.

É utilizado apenas para ensinar adição.

Não tem utilidade prática no ensino de matemática.

Juntar as unidades, trocar 10 cubinhos por 1 barra de dezena e somar às dezenas.

Somar apenas as dezenas.

Trocar as dezenas por unidades sem juntar as unidades.

Somar os números mentalmente sem usar material dourado.

Desagrupar uma barra de dezena em 10 cubinhos de unidade.

Adicionar mais cubinhos sem trocar.

Ignorar as unidades e subtrair apenas as dezenas.

Parar a operação.

Compreender os conceitos fundamentais da adição e subtração com e sem trocas.

Desenvolver habilidades para utilizar materiais manipuláveis e jogos no ensino de adição e subtração.

Propor e adaptar atividades práticas e problemas contextualizados.

Memorizar fórmulas matemáticas complexas.