primeros Sesión 1 (uso de herraminetas)

• El docente explica la técnica de lectura en Z (recorrido visual rápido).

• Los alumnos tienen 10 segundos por párrafo del artículo Uso de herramientas.

• Después, cada alumno comparte en voz alta lo que entendió.

• El docente guía la identificación de palabras clave y pide escribirlas en su cuaderno.

• En 20 segundos, redactan una frase breve que resume la idea principal.

​Los alumnos cierran los ojos y se imaginan diseñando su propio tapete.

Juego de mímica
Representar con gestos cómo trabajarían para elaborarlo (cortar, regar aserrín, pintar, organizar figuras, etc.). El resto del grupo debe adivinar qué acción representan.

​¿Qué aprendimos hoy sobre las herramientas y su evolución?


¿Qué relación tienen con nuestra vida actual y nuestras tradiciones (ej. tapetes de aserrín)?