

Tư Tưởng Hồ Chí Minh 1
Presentation
•
History
•
University
•
Practice Problem
•
Medium
Diệu Phạm
Used 2+ times
FREE Resource
0 Slides • 26 Questions
1
Multiple Choice
Tại Đại Hội II của Đảng (2.1951) xác định yếu tố tiên quyết nào làm cho Đảng mạnh và làm cho cách mạng mau đi đến thắng lợi hoàn toàn?
Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh
Học tập đường lối chính trị, tác phong và đạo đức cách mạng của Hồ Chí Minh
Học tập đường lối chính trị, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
2
Multiple Choice
Khi nghiên cứu môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh cần phải dựa trên một số nguyên tắc phương pháp luận nào?
Thống nhất tính đảng và tính khoa học
Thống nhất lý luận và thực tiễn, quan điểm lịch sử - cụ thể
Quan điểm toàn diện và hệ thống, kế thừa và phát triển
Tất cả các đáp án
3
Multiple Choice
Trong Điếu văn của Ban Chấp hành Trung ương Đảng nhấn mạnh: "Dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta đã sinh ra Hồ Chủ Tịch, (...) và chính Người đã làm rạng rỡ dân tộc ta, nhân dân ta, non sông đất nước ta". Xác định cụm từ còn thiếu?
Người lãnh đạo sự nghiệp giải phóng dân tộc
Người con ưu tú của dân tộc
Người sáng lập Đảng Cộng Sản Việt Nam
Người anh hùng dân tộc vĩ đại
4
Multiple Choice
Đại hội VII của Đảng (1991) đã khẳng định lấy chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm gì?
Nền tảng chính trị, kim chỉ nam cho hành động
Nền lý luận, kim chỉ nam cho hành động
Nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho hành động
Nền tảng tinh thần, kim chỉ nam cho hành động
5
Multiple Choice
Tư tưởng Hồ Chí Minh đã dẫn dắt chúng ta đi trên mỗi chặng đường xây dựng và phát triển đất nước, là ngọn cờ thắng lợi của cách mạng Việt Nam, là sức mạnh tập hợp và đoàn kết toàn dân tộc trong sự nghiệp cách mạng của chúng ta hôm nay và mai sau.
Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VIII (1996)
Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX (2001)
Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ X (2006)
Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI (2011)
6
Multiple Choice
Sinh viên có thể vận dụng vào xây dựng, rèn luyện phương pháp và phong cách công tác như thế nào sau khi nghiên cứu môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh?
Xây dựng phương pháp học tập, tu dưỡng, rèn luyện phù hợp với điều kiện cụ thể của từng người, từng địa bàn
Xây dựng phong cách tư duy, diễn đạt, làm việc,v.v
Xây dựng phong cách ứng xử, sinh hoạt,v.v phù hợp với từng lúc, từng nơi theo phương châm mà Hồ Chí Minh đã nêu: Dĩ Bất Biến ứng vạn biến
Tất cả các đáp án
7
Multiple Choice
Đối tượng nghiên cứu của môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh là toàn bộ quan điểm Hồ Chí Minh được thể hiện ở đâu?
Trong sự nghiệp của Hồ Chí Minh
Trong cuộc đời của Hồ Chí Minh
Trong di sản của Hồ Chí Minh
Trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam của Hồ Chí Minh
8
Multiple Choice
Hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc của Hồ Chí Minh về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam được phản ánh ở đâu?
Trong những bài nói, bài viết, hoạt động cách mạng của Người trong quá trình về nước trực tiếp lãnh đạo cách mạng
Trong những bài nói, bài viết, hoạt động cách mạng của Người trong quá trình tìm đường cứu nước
Trong những bài nói, bài viết, hoạt động cách mạng và đời sống hàng ngày của Người
Trong những bài nói, bài viết, hoạt động cách mạng của Người trong cách mạng giải phóng dân tộc
9
Multiple Choice
Đối tượng nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh được vận động như thế nào trong thực tiễn?
Là quá trình "hiện thực hoá" hệ thống quan điểm của Hồ Chí Minh trong quá trình phát triển của dân tộc Việt Nam
Là toàn bộ những luận điểm của Hồ Chí Minh và quá trình hệ thống hoá luận điểm trong đấu tranh cách mạng Việt Nam
10
Multiple Choice
Ban Chấp hành Trung ương Đảng Cộng Sản Việt Nam đã tôn vinh Hồ Chí Minh danh hiệu gì?
Nhà văn hoá kiệt xuất Việt Nam
Anh hùng dân tộc vĩ đại
Anh hùng giải phóng dân tộc, Nhà văn hoá kiệt xuất Việt Nam
Danh nhân văn hoá thế giới
11
Multiple Choice
Khoá họp Đại hội đồng UNESCO lần thứ 24 ở Pari đã đưa ra Nghị quyết số bao nhiêu về kỷ niệm 100 năm ngày sinh của Chủ tịch Hồ Chí Minh ?
Số 23C/18.6.5
Số 24C/18.6.5
Số 25C/18.6.5
Số 26C/18.6.5
12
Multiple Choice
Hồ Chí Minh luôn coi trọng lý luận và thực tiễn có sự thống nhất với nhau, do đó. Người đã so sánh có kinh nghiệm mà không có lý luận thì sẽ như thế nào?
Như một mắt sáng, một mắt mở
Như một chân cao, một chân thấp
Như người không có trí khôn
Như tàu không có bàn chỉ nam
13
Multiple Choice
Hồ Chí Minh chỉ rõ con người sẽ mắc phải căn bệnh "lý luận suông" nếu không áp dụng vào thực tế,.... phải ra sức thực hành mới thành người biết lý luận. Vì vậy, Người đã ví lý luận và thực hành với cái gì?
Lý luận như cái bàn chỉ nam, thực hành như mục đích hướng đến
Lý luận như cái bàn chỉ nam, thực hành như mục tiêu hướng đến
Lý luận như cái tên (hoặc viên đạn), thực hành như cái đích để bắn
Lý luận như cái riêng (hoặc cái cs biệt), thực hành như cái chung
14
Multiple Choice
Một yêu cầu về mặt lý luận khi nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trên bình diện tổng thể hay từng bộ phận phải luôn luôn quán triệt điều gì?
Mối liên hệ qua lại giữa các yếu tố, các bộ phận khác nhau trong sự khác biệt của hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh
Mối liên hệ qua lại giữa các yếu tố, các bộ phận khác nhau trong sự gắn kết tất yếu của hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh xung quanh hạt nhân cốt lõi là tư tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội
Mối liên hệ qua lại giữa các yếu tố, các bộ phận khác nhau trong phân tầng giữa các yếu tố thành hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh
Tất cả các đáp án
15
Multiple Choice
Đại hội XII (2016) của Đảng nhấn mạnh phải kiên định chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và yêu cầu cần phải:
Vận dụng sáng tạo và phát triển phù hợp với thực tiễn cách mạng Việt Nam
Vận dụng và phát triển phù hợp với thực tiễn cách mạng thế giới
Vận dụng sáng tạo và bổ sung phù hợp với thực tiễn cách mạng Việt Nam
Vận dụng và bổ sung phù hợp với thực tiễn cách mạng thế giới
16
Multiple Choice
Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, trước hết phải dựa vào các tác phẩm của Người để lại. Những tác phẩm nào sau đây là của Hồ Chí Minh?
Điện Biên Phủ - điểm hẹn lịch sử (1944)
Người đi tìm hình của Nước(1960)
Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân(1969)
Đất nước (1948)
17
Multiple Choice
Vì sao phải đảm bảo tính đảng và tính khoa học trong nghiên cứu môn học Tư Tưởng Hồ Chí Minh?
Vì phải đứng trên lập trường giai cấp nông dân, quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênnin, đường lối, quan điểm của Đảng để nhận thức phân tích, đồng thời đảm bảo tính khách quan khoa học cho các luận đề nêu ra
Vì phải đứng trên lập trường giai cấp công nhân, quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin, quán triệt cương lĩnh, đường lối, quan điểm của Đảng để nhận thức và phân tích.., đồng thời đảm bảo tính khách quan, khoa học của các luận đề nêu ra
Tất cả các đáp án
18
Multiple Choice
Ý nghĩa của việc học tập môn tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần nâng cao năng lực tư duy lý luận của sinh viên thể hiện ở nội dung nào sau đây?
Củng cố lập trường, quan điểm cách mạng, kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội
Để thực hành đạo đức cách mạng, chống chủ nghĩa cá nhân
Sống có ích cho xã hội, yêu và làm những điều thiện, ghét và tránh cái ác, cái xấu
Nâng cao lòng tự hào về đất nước Việt Nam, về chế độ chính trị xã hội chủ nghĩa
19
Multiple Choice
Qua nghiên cứu môn học tư tưởng Hồ Chí Minh, sinh viên có điều kiện tốt để thực hành điều gì?
Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội
Bảo vệ sự trong sáng của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh
Đạo đức cách mạng, nâng cao lòng tự hào dân tộc, nguyện "sống, chiến đấu, lao động, học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại"
Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào giải quyết những vấn đề của thực tiễn đặt ra
20
Multiple Choice
Đảng Cộng Sản Việt Nam xác định tư tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống quan điểm toàn diện, sâu sắc về vấn đề gì?
Cơ bản của cách mạng Việt Nam
Kinh tế của cách mạng Việt Nam
Văn hoá của cách mạng Việt Nam
Chính trị của cách mạng Việt Nam
21
Multiple Choice
Trên cơ sở thống nhất nguyên tắc tính đảng và tính khoa học, giúp người nghiên cứu hiểu như thế nào về tư tưởng Hồ Chí Minh?
Hiểu cách thức nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh
Hiểu quá trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh
Hiểu rõ và hiểu sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh
Hiểu tính định hướng chính trị tư tưởng Hồ Chí Minh
22
Multiple Choice
Nắm vững quan điểm lịch sử - cụ thể trong nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, giúp người nghiên cứu nhận thức được điều gì?
Bản chất tư tưởng Hồ Chí Minh mang đậm dấu ấn của quá trình phát triển lịch sử, quá trình phát triển sáng tạo, đổi mới
Bản chất tư tưởng Hồ Chí Minh mang đậm dấu ấn của mối quan hệ biện chứng của các lĩnh vực đời sống xã hội
Bản chất tư tưởng Hồ Chí Minh mang đậm dấu ấn của giá trị truyền thống dân tộc trong tiến trình phát triển lịch sử
Bản chất tư tưởng Hồ Chí Minh mang đậm dấu ấn của ảnh hưởng văn hoá Đông - Tây
23
Multiple Choice
Quan điểm kế thừa và phát triển khi nghiên cứu, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh đòi hỏi không chỉ biết kế thừa, vận dụng mà còn phải biết:
Quán triệt tư tưởng của Người trong các giai đoạn phát triển của cách mạng Việt Nam
Nhận thức đúng giá trị tư tưởng của Người phù hợp với xu hướng phát triển của thế giới trong giai đoạn hiện nay
Nhận thức rõ bản chất tư tưởng của Người mang đậm dấu ấn trong quá trình phát triển lịch sử
Phát triển sáng tạo tư tưởng của Người trong điều kiện lịch sử mới, trong bối cảnh cụ thể của đất nước và quốc tế
24
Multiple Choice
Có nhiều nội dung phản ánh tư tưởng Hồ Chí Minh không ở trong văn bản mà là trong chỉ đạo thực tiễn. Thực tiễn được nhắc đến là thực tiễn nào sau đây?
Thực tiễn của chính bản thân Hồ Chí Minh và thực tiễn hoạt động của các đồng chí, học trò của Người
Thực tiễn của chính bản thân Hồ Chí Minh và thực tiễn của phong trào cách mạng vô sản
Thực tiễn của chính bản thân Hồ Chí Minh và thực tiễn cách mạng giải phóng dân tộc trên thế giới
Thực tiễn của chính bản thân Hồ Chí Minh và thực tiễn phong trào đấu tranh vì hoà bình, dân chủ, tiến bộ trên thế giới
25
Multiple Choice
Trong nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh, phương pháp chuyên ngành, liên ngành cần được sử dụng như thế nào?
Để nghiên cứu riêng tư tưởng Hồ Chí Minh về độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
Để nghiên cứu riêng tư tưởng Hồ Chí Minh về Đảng Cộng Sản Việt Nam và nhà nước của nhân dân , do nhân dân, vì nhân dân
Để nghiên cứu toàn bộ hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh cũng như mỗi tác phẩm lý luận riêng biệt của Người
Để nghiên cứu riêng tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc và đoàn kết quốc tế
26
Multiple Choice
Thông qua nghiên cứu môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh, sinh viên thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện bản thân mình theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, hoàn thành nhiệm vụ của mình gắn liền với
Trau dồi tình cảm cách mạng, đóng góp thiết thực và hiệu quả cho sự nghiệp cách mạng của đất nước
Củng cố lập trường cách mạng, tích cực, chủ động đấu tranh phê phán những luận điểm sai trái
Học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ
Bồi đắp năng lực tư duy lý luận, chỉ dẫn hành động để sinh viên trở thành công dân có ít cho xã hội
Tại Đại Hội II của Đảng (2.1951) xác định yếu tố tiên quyết nào làm cho Đảng mạnh và làm cho cách mạng mau đi đến thắng lợi hoàn toàn?
Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh
Học tập đường lối chính trị, tác phong và đạo đức cách mạng của Hồ Chí Minh
Học tập đường lối chính trị, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
Show answer
Auto Play
Slide 1 / 26
MULTIPLE CHOICE
Similar Resources on Wayground
19 questions
CNXH
Presentation
•
University
17 questions
Winning with Windows 11 & opilot
Presentation
•
KG - University
19 questions
MAI TT
Presentation
•
KG
19 questions
(K65) Kanji 34A
Presentation
•
University
20 questions
PHÁP LUẬT HÀNH CHÍNH
Presentation
•
University
21 questions
22021 PQIR
Presentation
•
University
20 questions
KIEM TRA GIUA KY 1 - TIN HOC 9 - PHAN TRAC NGHIEM
Presentation
•
KG
20 questions
Cây buổi 4 Ôn
Presentation
•
University
Popular Resources on Wayground
24 questions
PBIS-HGMS Day 10
Quiz
•
6th - 8th Grade
10 questions
HCS SCI 03 Summer School Review 3
Quiz
•
3rd Grade
11 questions
Home Scope
Quiz
•
7th - 8th Grade
15 questions
HCS SCI 05 Summer School Assessment 3 Review
Quiz
•
5th Grade
35 questions
Lufkin Road Middle School Student Handbook & Policies Assessment
Quiz
•
7th Grade
18 questions
Geo 11.3 Area of Circles and Sectors
Quiz
•
9th - 11th Grade