Inkuiri Kolaboratif

Karena pembelajaran hanya berfokus pada aspek kognitif tanpa keterlibatan emosional murid.

Karena pembelajaran menghubungkan materi dengan pengalaman nyata murid di lingkungan yang sering banjir.

Karena pembelajaran hanya melibatkan guru tanpa kolaborasi dengan pihak lain.

Karena pembelajaran menggunakan metode hafalan untuk memahami konsep banjir.

Mengandalkan opini subjektif guru tanpa data pendukung.

Membandingkan hasil pre-test dan post-test serta menganalisis jurnal reflektif murid.

Menggunakan data dari sekolah lain sebagai acuan utama.

Hanya mengamati kehadiran murid di kelas sebagai indikator keberhasilan.

Memberikan tugas individu tanpa panduan untuk menguji kemandirian murid.

Merancang aktivitas yang mendorong murid melakukan penilaian diri dan mengambil inisiatif dalam pembelajaran.

Menggunakan metode ceramah agar murid memahami instruksi dengan jelas.

Membatasi peran murid dalam merencanakan pembelajaran untuk efisiensi waktu.