​Gestão de Sala de Aula: estratégias para turmas desafiadoras

By IVAN JUNIOR

• Qual pode ser a causa desse comportamento?

• O que o professor pode fazer de imediato?

• O que pode ser feito preventivamente?

Discussão:

• Aluno que fala sem parar e atrapalha colegas.

• Grupo que não faz as atividades e começa a brincar.

• Conflito frequente entre dois alunos (provocações, brigas verbais).

3 situações reais

Estudo de caso – “Se fosse minha turma…”

Plano de Ação Coletivo – “Meu próximo passo”

Plano de Ação Coletivo “Meu próximo passo”

• Qual é o maior desafio de indisciplina que enfrento?

• Qual estratégia vou experimentar na próxima semana?

• Como vou observar se deu resultado?

Autores e Pesquisadores Brasileiros

• Celso Antunes (2002). A Arte de Ensinar
  → Aponta estratégias didáticas para manter o aluno ativo no processo de aprendizagem.

• José Carlos Libâneo (2013). Didática
  → Discute a importância da organização da aula e do papel docente no gerenciamento de situações de sala.

Autores e Pesquisadores Brasileiros

• Lino de Macedo (2005). Ensino e Aprendizagem: o que é mesmo aprender?
  → Traz reflexões sobre aprendizagem ativa e motivação, conectando comportamento ao desenvolvimento cognitivo.

• Jussara Hoffmann (2014). Avaliar para Promover
  → Aponta como a avaliação formativa e o olhar individualizado ajudam a prevenir dificuldades de comportamento.